九年级化学基础知识集锦.docVIP

《绪言　化学使世界变得更加绚丽多彩》 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2、道尔顿和阿伏加德罗提出了原子论和分子学说。 3、发现元素周期律的是俄国科学家门捷列夫。 4、绿色化学的核心是消除污染，零排放（产品为一种或全部有用。如化合反应等）。 单质 金属单质：Cu、Fe、K、Ca 　　　 非金属单质：O2（氧气）N2?（氮气）H2（氢气）C、S、P、S 纯净物 稀有气体单质：He、Ne、Ar 　　　　　　　　　　　 氧化物：（两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物）H2O、H2O2 、CuO　 　　　　 化合物 酸：阳离子全部是H+的化合物。如：HCl、H2SO4、H2CO3 、HNO3 碱：阴离子全部是OH-的化合物。KOH、NaOH、Ba(OH)2 、Ca(OH)2 盐：金属离子和酸根离组成的化合物。NaCl、?CuSO4?、KClO3?、Na2CO3 　　　　　 混合物： 空气、石油、稀硫酸、稀盐酸、合金、铁锈、钢、石灰石、所有溶液等。 《第一单元　走进化学世界 课题1 物质的变化和性质》 1、物质的变化 物理变化 化学变化（又叫化学反应） 概念 没有生成其他物质的变化。 生成其他物质的变化。 特征 只是物质形状、状态（气态、液态、固态）发生变化。 ①有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。 举例 物体破碎、物质的固液气三态变化（水结冰、氧气变成液态氧）， 电灯通电发光，气球爆裂 。 物质的燃烧、火药爆炸、光合作用、人呼吸、金属生锈、粮食酿酒、食物腐烂等。（但发光发热、放出气体、出现沉淀不一定为化学变化。） 联系 二者常同时发生，化学变化中一定发生物理变化，而物理变化中不一定发生化学变化。 2、物质的性质 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电导热性、吸附性等。 物质在化学变化中表现出来的性质。如：可燃性、还原性、氧化性、稳定性、毒性、酸碱性。 举例 氧气密度略大于空气，不易溶于水。木炭为黑色，具有吸附能力。 纸张能燃烧；铁易生锈；黄金很稳定；二氧化碳能与水反应。 3、变化与性质的区别 变化：具有一定的过程 性质：物质的属性（叙述时往往用“能、会、可以、易、难”等词。） 例如：（1） 木柴燃烧—化学变化? 木柴可以燃烧—化学性质 ??? ? （2） 水结冰——物理变化? 水能结冰——物理性质 《课题2　化学是一门以实验为基础的科学》 1、蜡烛及其燃烧的探究。（检验蜡烛燃烧生成的水和二氧化碳的方法） 步骤：将干燥的烧杯罩在火焰上方，现象：烧杯壁有水雾出现，结论：证明有水生成。将附有澄清的石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。 《课题3　走进化学实验室》 1、试管的使用：（试管、蒸发皿、燃烧匙可直接加热） ? a、加热时外壁必须擦干，要先均匀受热，再集中受热，防止试管受热不均而破裂。 ? b、加热固体时，试管口要略向下倾斜，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。 ?c、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），试管与桌面约成45°的角度，管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。并不时沿试管上下移动试管。 2、试管夹的使用： ①从底部往上套，夹在距管口1/3处； ②不要把拇指按在试管夹短柄上。 3、玻璃棒的使用：搅拌、引流、转移固体。 4、酒精灯的使用：①灯体内的酒精不超过灯容积的2/3；②禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）；③禁止用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯；④火焰分外焰、内焰、焰心，加热应用外焰（因外焰温度最高）；⑤酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄；⑥若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。 5、胶头滴管、滴瓶的使用：胶头滴管垂直悬空于容器口上方1-2cm处滴加，不能平放或倒置，防止沾污试剂或腐蚀胶头，用过后应立即洗净，但滴瓶上的滴管不能清冼，用后回归原处。 6、烧杯的使用：（垫石棉网才能加热）用于溶解或配制溶液及大量试剂的反应容器。 7、量筒的使用：（不能加热）只能用于量取液体的体积，不能他用。读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平，读数只能保留一位小数。若仰视读数会低于实际体积，俯视读数会高于实际体积。 8、集气瓶的使用：（不能加热）用于收集或短时间贮存少量气体。 9、药品取用做到“三不