2015年中考化学研讨会课件——复习讲座分析.pptVIP

1.验证性探究 （1）验证物质的存在 （2）验证影响化学反应的因素或条件 （3）验证物质的组成 （4）验证反应的发生与否 （5）验证金属活动性 （1）验证物质的存在 情境创设——物质的变质、化学实验后的剩余物、生活中有某种特殊功用的物质（其中含有初中化学常见物质）。 解题难点——猜想环节、实验环节。 解题思路：猜想环节——物质的化学性质（如易与何种物质反应生成何种物质）、物理特性（如典型的颜色、状态等）、质量守恒定律（即元素守恒）。实验环节——排除与被验证物质相似的干扰因素，使现象与被验证物质之间的联系具有唯一性。有些物质验证是依据现象的有、无，而有些验证则是依据现象的明显程度，对于后者，在方案设计时则应考虑进行对比实验和控制变量，比如“硬水、软水的区分”。 注意： （2）验证影响化学反应的因素或条件 情境创设——往往是多种因素对某一反应或事物产生影响，需要确定真正的影响因素。 解题难点——方案设计。 解题思路——首先确定可能的影响因素；在探究某一可能的影响因素时，需要将其它的影响因素控制为相同，而将被探究因素控制为不同（即控制变量）；再通过对比实验验证该因素是否存在影响。如探究“燃烧的条件”和“铁锈蚀的条件”。 （3）验证物质的组成 解题思路 ——依据元素守恒，较常用的有燃烧法、电解法等。首先思考被探究物的化学性质，通过实验使其发生化学反应并验证生成物的存在，再依据生成物的元素组成推导出被研究物质的组成。 （4）验证反应的发生与否对于没有明显现象的化学反应，需要借助以下方法制造现象以证明反应的发生。（1）证明反应物减少了，如用稀盐酸中和氢氧化钠溶液的实验中借助酚酞试液证明氢氧化钠被消耗，又如通过气压变化证明气体的减少；（2）证明生成物出现了，如向二氧化碳与氢氧化钠溶液反应后的剩余溶液中滴加稀盐酸来说明碳酸钠的生成，又如向二氧化碳与水反应后的剩余物中加入石蕊证明碳酸的存在等。 注意： （5）验证金属活动性 解题基础——金属活动性顺序的熟练记忆 选择反应——金属单质与酸溶液的反应金属单质与盐溶液进行反应 解题方法——接龙式（3种以上金属）；中间插两边、两边插中间（3重金属） 2.气体制备探究 常见考点——影响反应速率的因素；实验装置的选择。 解题思路：影响反应速率的因素——注意控制变量和对比实验方法的运用；实验装置——积极回忆和再现自己完成实验时的情形，将实验与题目联系起来，寻找做过实验与题中实验的相似点，问题的解决也就水到渠成。 3.物质提纯探究 （二）整理探究过程中常见的设问环节和答题技巧 探究题的常见设问环节和答题技巧 （1）猜想与假设 （2010年）35．某班同学做验证铁、铜、银的金属活动性顺序的实验，用到的药品有铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液。实验结束后，化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究，请你一起参与。【提出问题】废液中含有什么物质【交流表达】（1）小明通过观察，认为废液中一定含有硫酸铜。他观察到的现象是。（2）小红通过分析，认为废液中一定含有硫酸亚铁，她的依据是：。【作出猜想】小华认为废液中还可能含有硫酸。…… 利用物质特殊的理化性质进行猜想 小红通过分析，认为废液中一定含有硫酸亚铁， 溶液显蓝色， 铁与硫酸铜、与硫酸反应都会生成硫酸亚铁 （2012年）35．小红为大家做了一个“燃纸成铁”的趣味实验。将一张滤纸（组成元素为C、H、O)用FeCl3浓溶液润湿，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、红热，最终生成黑褐色物质。小红告诉大家：黑褐色物质中含有铁单质。【提出问题】黑褐色物质中真的含有铁单质吗？【探究过程】(1)小红先从反应物分析，因为 所以反应后可能生成铁单质。 (2)为获得实验证据，小红做了实验1实验1：将黑褐色物质放入稀盐酸中，发现有连续微小气泡产生。若黑褐色物质中含有 铁单质，则反应的化学方程式为。(3）小明提出疑问：由反应物的组 成分析，能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质，还可能是。 小红通过查阅资料得知，在高温条件下不可能生成此类物质。 （2013年）35．乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体。【提出问题】白色固体是什么物质？【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：猜想一：CaO；猜想二：；猜想三：Ca(OH)2。他的依据是。…… 依据质量守恒（元素守恒）进行猜想 （2）制定计划（设计方案） 学生容易出现的问题 取样、对比、与问题的对应 结合前面的分类找出思路，注意表述的规范性 对策： （2）收集证据（现象描述） 学生容易出现的问题 把结论当现象 把溶液中生成水当现象 认为只要发生反应就是有现象 根据题目中其他地方对现象的描述进行仿写 对策：