1下品德与生活09版.doc

2010至2011学年度第二学期 备 课 年 级 一 学 科 品德与生活 教 师 曹 军 四户镇找埠小学 总第 1 课时 教学内容 1.我的一家 第 1 课时 教学目标 在介绍家庭成员、回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。 教学重点 引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，初步培养良好的家庭生活习惯 教学难点 初步养成文明礼貌的行为，初步培养良好的家庭生活习惯 教学准备 准备歌曲磁带《可爱的家》 教 学 程 序 教学手记 活动（一）——歌儿温馨生活甜 1．请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可爱的家》。学生边听边唱，边欣赏 照片。 师述：小朋友边唱歌，边欣赏着照片，各个流露出幸福的微笑，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？ 3．揭示活动主题：我的一家。 活动（二）——了解长辈爱长辈 出示图片（或看录象）。内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。 讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？ 在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。 小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。 教 学 程 序 教学手记 亲子游戏。 找妈妈。 请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。 心有灵犀。 长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请孩子和家长背靠背，在各自的题板上写自己（孩子就写家长）最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么，看哪组写得最一致。 活动（三）——欢乐家庭故事多 教师介绍一下家庭生活中的小故事。 请小朋友说一说家庭中快乐的故事，师生共同分享。 例如：陪爷爷、奶奶散步，听父母讲故事，外出旅游，一起游戏、劳动。。。。。。 亲子游戏：我做你猜。 活动（四）——亲亲热热一家人 以小组为单位，家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》。 照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色块及图案来装饰。 自由参观，互相交流。 鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。 小结。我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲又相爱；我爱我家，这里每天都有欢乐的故事。。。。。。 在《可爱的家》歌声中，学生、家长、老师一起唱起来，跳起来，结束活动。 总第 2 课时 教学内容 我的一家 第 2 课时 教学目标 通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，初步培养良好的家庭生活习惯 教学重点 激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。 教学难点 激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。 教学准备 每个小朋友准备一到两张家庭生活照片 教 学 程 序 教学手记 一、导入 1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍） 2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。） 3、揭示课题：我的一家人 二、学习新课 1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。 2、出示儿歌，大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习“叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？…… 教 学 程 序 教学手记 3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。 4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？ 5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。 6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。 7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏。