八年级思想德期末试卷分析2013-14.docVIP

八年级思想品德期末试卷分析 2013—2014学年度第一学期 勐弄乡九年一贯制学校 闫宏方 一、试卷整体评价 此次期末试卷，含三个大题，题型分为单项选择题、简答题、分析说明题。试卷以人教版八年级思想品德上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。试卷还对时政知识加以考查，突出了思想品德的学科特点。 这次的期末试卷各题型分值为：单项选择题25道，每个小题2分，共50分；简答题5题，共28分；分析说明题2题，共22分，全卷共100分；命题注意到政治学科试题与考试规定的时间、难度系数。题型与分数的比例基本符合，紧扣中招考试题型。 二、各班基本情况 所任教的八（1）、（2）、（3）班的考试人数共142人，平均分分别为55.66分、53.36分、52.39分（80%），及格率为77.6、76.1、74.5，优秀率为30.6、10.9、14.9。良好率为57.1、45.7、38.3,30分以下共有3人。成绩的总体呈现的特点是：优秀率偏低；中间层次的人数居多。试卷难度适中，试题注重体现思想性、基础性、人文性、实践性、综合性和导向性，突出对核心内容和核心能力的考查。考试结果较为准确地反映了教学的实际和学生学习的真实水平，因而为我县今后思想品德课教育教学提供了有效的依据。 二、试题分析 该套试卷的出题范围是思想品德八年级上册的内容，出题的原则为知识覆盖面要大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。 客观题:第一大题是选择题（1—25小题），分值是50分，每小题2分。该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。 主观题：第二大题到第三大题，其中26、27、28、29、30题是简答题，分值28分，主要考查学生学生对基础知识的掌握情况和理解。31、32题是材料分析题，分值22分，侧重对学生综合能力的考查，对应变能力与理论结合实践的能力。总体来看，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。 三、试题内容结构及学生答卷分析 该试题体现了课程改革的理念，贯彻课程标准的要求，打破教材版本的局限，注重与生活实际相结合，注重体现该学科的教育导向，注重对学生能力的考察。 从试题分析上看，学生对初中阶段的基础知识和基本技能的掌握不够扎实，大多数学生三维目标已经基本达标了。不少考生解题较为灵活，答题规范性较以前有所提高，但答题不善于抓住关键，还到位。 选择题中的第1、2题是时政题，从学生答题情况看，学生丢分较多；第3题考查学生对家庭关系的建立，从学生答题情况看，80%的同学均能做出正确的选择。第4、5题主要考查学生对两代人的对话一节的理解；第6题主要考查学生对逆反心理有危害的理解；第7、8、9、10题，主要考查学生对同学、朋友及闭锁心理的理解；第11、12题，主要考查与异性交往的理解；第13、14题主要考查良好的师生关系；第15、16、17题考查正确对待外来外化和本土文化；第18题考查网络交往应遵守的规则；第19题考查换位思考，与人为善的理解；第20题，考查对礼仪的理解；第21、22题考查与他人合作；第23题考查对宽容的理解；第24题考查如何换位思考，与人为善；第25题考查在生活中要诚信，如何讲诚信，总之选择题丢分较少。 简答题26题主要考查有关爱在屋檐下的内容。27题主要考查对男生、女生交往的理解；28题主要考查有关老师伴我成长的内容；29题主要考查有关平等尊重你我他的内容；30题主要考查对竞争合作求双赢的正确理解，学生不会观察与理解本题丢分严重。 材料分析题31题考查学生对诚信做人的正确理解；32题主要考查学生对网络交往新空间一课内容的正确理解。 从学生做答情况来看，不少考生解题较为灵活，但不少考生对基础知识和基本技能的掌握还不够扎实，态度不认真，对待考试是应付了事。相当一部分考生审题能力不强，解题技巧和方法掌握不佳，以至于丢掉不该丢的分。此外，部分考生无心向学，只答客观题不答主观题或是很随意地、潦草地乱写几句，学生不作答的现象；还有些考生态度不认真，卷面脏乱、字迹潦草，错别字现象严重等。 四、对今后教学的建议 1、切实抓好教学六认真，尤其是备课、上课、作业批改三个环节，做到：认真备教材；认真备学生；认真研究课堂教学；结合课标，加强对知识的强化和深入。 2、强化基础知识教学。在教学中，我要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种