《老王》的学案例.docVIP

《老王》的教学案例 一、导入。 谈话导入，话题：在生活中，你关注得最多的是什么人？ 生：明星、家人、自己。 师：明星是因为有着耀眼的光环我们关注他们；伟人作出了非凡的成就我们关注他们；因为血浓于水我们关注家人……而我们在生活中接触得最多的却是那些 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///Article/yuwen/c2/200702/100330_5.htmlaid=11560sid=6235007045053802click=1url=http%3A//v=0k=%u6CA1%u6709s=http%3A///Article/yuwen/c2/200702/100330.htmlrn=398071 \t _blank 没有亲情关系不起眼的普通人他们虽然没有耀眼的光环，没有作出非凡的成就，却有着金子般的心。 （意在营造亲切平和的教学气氛，发现生活中的 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///Article/yuwen/c2/200702/100330_5.htmlaid=11572sid=6235007045053802click=1url=http%3A///lp1001/%3Fc%3D2010_Vogate_txt_01v=0k=%u95EE%u9898s=http%3A///Article/yuwen/c2/200702/100330.htmlrn=958732 \t _blank 问题。） 二、设问导读。 (一)、画说老王： 师：今天老师要给你们 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///Article/yuwen/c2/200702/100330_5.htmlaid=5847sid=6235007045053802click=1url=http%3A///njz/v=0k=%u4ECB%u7ECDs=http%3A///Article/yuwen/c2/200702/100330.htmlrn=377615 \t _blank 介绍一个十分不起眼的普通人，请看画像。他叫老王，(板题)从画像上看，你觉得这是一个什么样的人？有何依据？ 生：从他满脸的 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///Article/yuwen/c2/200702/100330_5.htmlaid=10877sid=6235007045053802click=1url=http%3A///GoodsDetails.aspx%3FGoodsID%3D1357v=0k=%u76B1%u7EB9s=http%3A///Article/yuwen/c2/200702/100330.htmlrn=950085 \t _blank 皱纹看，他是一个历尽沧桑的老人。 生：从他破旧的衣着看，他是一个贫穷的老人。 生：从他的表情看，他是一个善良的老人。 …… （意在培养学生细致观察的能力，对他人关注的习惯。） (二)、问询老王： ????? 师：这样一个老人就站在你的跟前，你关心他什么？把你的关切向他表达出来。 生：老王，你是做什么的？ ???????? ?老王，你生活得怎么样？ ??????? ??老王，你为人怎样？为什么作家会如此关注你？ ???????? …… 　　　（意在唤起学生对他人的关心和同情，为后面学生 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///Article/yuwen/c2/200702/100330.htmlaid=11624sid=6235007045053802click=1url=http%3A//v=0k=%u9605%u8BFBs=http%3A///Article/yuwen/c2/200702/100330_2.htmlrn=783007 \t _blank 阅读课文蓄势，让学生带着自己的问题读书。） (三)、走近老王： ??? 1、师：老王是一个普通人，写老王的作家 可不是一个普通人。简介杨絳。杨絳——钱钟书——《围城》。 ??? 2、师：面对陌生的老王，你们有那么多的揣测，和那么多的关切，现在你们循着杨绛的笔墨，去走近老王，解开心中的谜团。 3、生：读课文。 三、点拨导思 (一)、评说老王： ???? 师：刚才看了老王，现在又读了老王，老王是不是你心目中的那个老王？你对他的关切作者告诉你没有？老王在你的心目中留下了怎样的印象？请用“老王是一个______的人，表现在_______。”的形式表达出来。 ???? 生：老王是一个社会地位卑微的人。表现在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋里。 ??? ?生：老王是一个善良老实的人。表现在送冰时，愿意给我们家带送，车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰