历史教研组快乐有效教学”研究方案.docVIP

XXX历史教研组“快乐有效教学”研究方案 历史教研组 一、课题的名称依据学校“快乐学习，健康成长”的办学理念，结合学校的实际，我们我们历史教研组特制定本年课题，名称是《初中历史快乐有效教学的研究》。 1、“快乐历史有效教学”的界定： “快乐有效教学”指的是教师在教学过程中以一系列方法、技能和技巧及实验，潜移默化地施加影响于学生，激发学生兴趣，使之在快乐中动脑、动口、动手，主动地学习，愉快地完成学习任务。 “快乐历史有效教学”主要指运用多媒体辅助教学，彻底改变过去那种传统的教学模式，将枯燥乏味的课堂变为可视、可玩、可唱的学生乐园——学生上课就是看历史短片，作业就是玩游戏，记忆就是唱歌曲……当然也需要看书、查资料，寓教于乐，充分调动学生学习的主动性和积极性，注重学生情感的熏陶，尽可能地实现历史教学目标。 2、课题研究对象：人教版初中七年级历史教学。 3、实验学校的基本要求：基本的多媒体设备，如投影、电脑等，能自由上网。二、课题研究的目的和意义 素质教育已喊了很多年，现在又提出了新课程改革，可许多地方仍没有跳出应试教育的模式，学生厌学，师生关系紧张，课余生活单调等一系列问题在中小学随处可见。为了解决这些问题，要求教师： 1、“把微笑带进课堂”；鼓励提问、辩论。 2、加强课外活动，倡导在游戏中学习。 3、充分发挥电教设备的优势等。 这些举措在我国小学教学中受到普遍的关注和重视，但由于它缺乏