2012课程改革百问2012..docVIP

2012课程改革百问 (一)新课程与教师 A．新课程实施中教师应有什么样的教育意识？ 1.确立课程意识,实现教师的角色由课程的执行者变为课程的设计者和开发者.(课程设计意识、课程目标意识、课程开发和创新意识、课程评价意识) 2.具有反思意识,实现教师的角色由知识传授者变为学生学习的指导者和创造性思维的培育者. 3.树立资源意识,实现教师的角色由“个人劳动者”转变为大教育的“合作者”,有效开发和利用教育资源。 Ｂ．新的课程环境下，教师的角色有哪些转变？ 1.由课程计划的执行者转变成课程的建构者. 2.由教学的管理者变为学生发展的指导者、合作者. 3.由裁判学生成绩的法官,变成学生成长的促进者. Ｃ．新课程对教师提出了哪些要求？ 1.从师生关系看,教师是学生学习的促进者(促进者内涵：教师是学生学习能力的培养者,教师是学生人生的引路人). 2.从教研关系看,教师是教育的研究者. 3.从教学与课程关系看,教师是课程的建设者和开发者. 4.从学校与社区关系看,教师是社区教育的合作者,共建者. Ｄ．课程改革中教师的行为会发生哪些变化？ 1.在对待师生关系上,强调尊重、赞赏学生. 2.在对待教与学关系上,强调帮助、引导学生. 3.在对待自我上,强调反思.(教学前,中,后三个阶段) 4.在对待与其他教育者关系上,强调合作.(同事及家长等) Ｅ．新课程要求教师怎样给自己定位