语言文字运用第一章第节课件.pptVIP

题点：矫正·突破 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 题点：矫正·突破 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 题点：矫正·突破 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 题点：矫正·突破 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 题点：矫正·突破 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 题点：矫正·突破 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 前三个词都指坟墓，“墓室”应是坟墓的 一部分。前两个词专指帝王皇后的，“墓茔”指一般人 的。“陵墓”专指帝王后妃的坟墓，“陵寝”是指帝王后 妃的坟墓及其周围的宫殿建筑。 这座坟是君主为其爱妃建的，而且是很 美丽的建筑。 根据句中人物，可排除后两个。句中 的“陵”不光是“坟墓”，还有建筑，故选“陵寝”。 题点：矫正·突破 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 遏止，用力阻止，指控制住、制止住， 一般不带宾语。 所处位置是动词，宾语是“恶化”，从 “逐步”“减少”等词语可推断出“只是控制程度”，非 “控制住”。 “遏止”的目的是“止住”，语境中体现的 是“一定程度上控制”，且有宾语，故运用不正确，应 用“遏制”。 题点：矫正·突破 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 题点：矫正·突破 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 题点：矫正·突破 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 题点：矫正·突破 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 答案　C 题点：矫正·突破 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 答案　D 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 答案　B 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 答案　C 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 答案　D 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 D 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 答案　B 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 答案　B 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 B 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 * 第4节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 本讲栏目开关 考点：体