《网络语言与高中语文研究成果鉴定申请》.doc

编号： 日照市教育学会教育科研小（微）课题 研究成果鉴定申请?审批书 课 题 编 号： X 课 题 名 称： 网络语言与高中语文 课题负责人 ： 陈 卫 刚 工 作 单 位： 莒县实验高中 联 系 电 话： 06336626747 申 报 日 期： 2013-5-14 日照市教育学会 2014年5月制 声 明 本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；日照市教育学会保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。 课题负责人（签字） 年 月 日 填 表 说 明 一、本表仅适用于列入日照市教育学会教育科研小（微）课题鉴定结题申请。 二、申请者要认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。 三、“研究概述”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。 四、课题研究完成后向鉴定组织单位报送鉴定材料1套（包括：课题立项通知书、开题报告、研究成果报告、《成果鉴定书》、成果附件（已发表或撰写的的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）等。鉴定材料须按要求统一装订成册。 五、日照市教育学会秘书处通讯地址：日照市北京路132号日照市教育局520室，邮政编码：276826。联系电话：8779201；电子邮箱：rzsjyxh@163.com。 一、基本情况 提交鉴定的 成果 成果主件 （成果主件形式一般为课题结题报告） 成果名称 成果形式 应用或发表情况 结题报告 论文 成果附件 （成果附件形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等） 成果名称 成果形式 应用或发表情况 申请鉴定方式 专家鉴定 课题组主要成员名单 姓 名 工作单位 职务和职称 承担任务 陈卫刚 莒县实验高级中学 一级教师 赵继文 莒县实验高级中学 一级教师 林秀峰 莒县实验高级中学 高级教师 吴美娟 莒县实验高级中学 一级教师 汪晶晶 莒县实验高级中学 一级教师 二、研究概述（不超过2000字） 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究特色、研究效果。 当今网络普及，网民迅速增加，网络语言应用而生，其对我们的语言环境产生不可忽视的影响，尤其是对我们语文教学产生了很大的冲击。当前对于这一领域的研究也不乏大家，但当前的研究都把重点放在网络语言的特点，以及如何权衡利弊充分利用这一语言的优势有效剔除其不利因素方面。而对于网络语言的规范发展，有效开发，充分利用这一课程资源却鲜有深入的思考和科学的规范方案，这正是我们选择这一课题意义所在。我们选择这一课题就是要在对网络语言的大量搜集基础上展开对其发展特点的归纳梳理研究，对今后的发展做一下未雨绸缪的规划并提出将其“转正”的可行性报告。将这一简洁、活泼、幽默、的语言资源利用好。 我们此次对这一课题的最终研究目标就是要更好地利用网络语言这一资源为我们的语文教学服务，丰富学生的语言资源库。主要内容就是对网络上常用的“网络简语”和“网络流行语”进行区别对待，把笼统的网络语言进行有效的分类研究，并就各类特点进行梳理，对于网络简语要严格规范，对于网络流行语要科学引导最终促其健康发展服务我们语文教学。通过对它的研究，了解其多样性的特点，使同学们对其有更多、更深入地了解，从而更好的使用网络语言，发挥其优点，尽量避免带来不良影响，使它在众多的语言文化中占有一席之地。并希望能借此促进对网络时代语文教学资源的开发与利用的探索和实践。 我们先确定小组的分工，各负责从不同的信息源中来获取信息，两周进行一次交流。由四个人负责分析、整理记录相关信息，三个人负责从互联网、图书馆等搜索信息，并开始活动。我们先了解了网络语言产生的根源，以便于以后更好的研究；接着研究什么是网络语言，综合各组员所得的信息，讨论网络语言的定义；紧接着是研究其组成，分析它的语言特色，将其组成方式进行大致的归类；然后探究网络语言对社会道德规范的影响以及它的利弊，最后，综合以上的活动内容及网上相关信息。进行综合性建议为网络语言转正提请报告。 第一阶段由各位老师广泛搜集素材积累充实研究对象，可以借助互联网，各类图书，发动广大学生积极参与。 第二阶段分析与梳理阶段，将第一阶段搜集的材料，按照“网络简语”和“网络流行语”进行分类，理出这两大类网络用语的特点，从源头上找到白其各自的来源，解开其神秘面纱