2014班主任工作量化考评细则.docVIP

班主任工作量化考评细则一、学校管理是关键，班级管理是基础。班主任是班的指导者和组织者，也是各方面教育力量的协调者。健全班主任管理制度，制定合理科学的班主任工作，对实施，提高教育教学质量，有着不可估量的保障作用。因，二、指导思想 以为指导，加强教师职业道德建设，努力使对教师考评过程成为引导教师自我反思自我总结不断探索、共同进步的过程努力塑造“优秀班主任”典型。 一级指标 二级指标 权重 目标要点及评分标准 自评 得分 考核 得分 基本要求20分 为人师表 2 热爱学生，为人师表，具有良好的职业道德和社会公德，得2分；若因工作方法不当，造成工作被动或家长不满、接到家长举报，扣2分／次；组织学生进行有偿家教，经查证属实扣10分/次。不体罚学生 2 尊重学生人格，不体罚、变相体罚或侮辱学生，不歧视问题学生，得2分；若有，扣2分/次。不乱收费 2 不向家长索要财物，不利用家长关系为自己办事，未经许可不向学生收取任何费用，得2分；若有，扣2分/次；若违规造成工作被动扣10分/次。尊重家长 2 尊重每一位家长，不斥责、辱骂、讽刺、挖苦家长，得2分；否则一经发现或家长举报查证属实扣2分／次。语言文明 2 不说不利于团结的话，不传播没有根据的言语，得2分；若因乱讲乱说或有意挑衅，造成班主任之间的矛盾、影响团结者，扣2分/次。团结互助 2 班主任与班主任之间，班与班之间关系融洽，互帮互助，反映良好者得2分；若利用不正当的手段竞争或诋毁他人、他班者，扣2分／次。妥善处理矛盾 2 班主任之间发生矛盾后，积极主动相互沟通，消除误会、矛盾者得2分；若出现莽撞行事、恶语伤人或挑拨离间影响团结者扣2分/次。协调科任 2 积极配合协调科任解决问题，反映好者得2分；若只顾私利，没有大局观，影响科任老师工作积极性者，接到科任老师反映并查实的扣2分／次。参加活动 2 积极主动参加学校各项规定的有关德育方面的活动、会议或学习并做好笔记者得2分；若未经请假或末获准假、无故不参加者扣2分／次。处理偶发事件 2 妥善处理班上偶发事件，效果良好者得2分；若不处理、不及时处理或处理不当者扣2分／次；若见事就推或因处理不当造成影响者扣3分/次。 管理过程60分 上交资料 5 认真填写并按时上交班主任工作手册、各种报表、资料、文章者得5分；一项未交扣3分，晚交一次扣1分。班务小结 5 每日坚持进行班务小结或到场组织晨读活动和课外活动，且效果良好者得5分，缺一次扣1分。班（团队）会 5 主题班会展示课每期至少一次；一般的班(团队)会每周一次，不得挪作他用，效果良好者得5分，缺一次扣2分；未批准调换挪用的一次扣1分。活动组织 5 积极参加学校的各项活动和班上自己设计开展的活动且效果良好者得5分，不组织参加各项活动一次扣5分；组织无序、纪律不好一次扣1分。爱护公物 5 教育学生爱护公物，每月未发现学生损坏公物的班级得5分，否则发现一次除照价赔偿外扣1分。三 到 场 早中 5 早上、中午到场，组织学生，效果好者得5分。班主任每天早上7：50之前、中午2：20之前到校，缺一次扣1分，晚到一次扣0．5分；因公差等，必须请假请其他老师代管，若未请人代管出现问题，扣0．5-2分。课间操 5 早操到场组织，效果好者得5分，缺一次扣1分，晚到一次扣0．5分；因公差等，要请假并请其他老师代管，若未请人代管出现问题扣0．5-2分。集会 5 形势教育、升旗、集会等，必须到场，且认真组织学生，反映良好者得5分，缺一次扣1分，迟到一次扣0.5分。清洁卫生 5 组织学生做好一日三扫、大扫除和各种义务劳动，效果好者得5分；若因组织不力或忘记组织扣0．5 --2分：若不配合检查，态度不好扣0.5-2分。班级纪律 5 班风良好，无违纪事件发生，深得老师好评者得5分，若因管理不力，每天违纪不断、班风不正，视其情节扣1-2分。值周工作 5 认真对待并组织完成值周工作，一周内无工作态度问题，值日老师认可者得5分：如果工作不认真或以权谋私或执法不公正者，扣0.5---2分。安全工作 5 一月内班级无任何安全事故发生得5分，若出现轻微事故一次酌情扣1-5分，有重大安全事故出现实行一票否决。 教学效果20分 教学效果由教务处在考试月提供数据，无考试的月份此项计满分。 奖扣分情况 班会课评优，按校级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分加分，每提高一个级别增加3分；班级学生参加比赛，按市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分加分，每提高一个级别增加3分，一次比赛多人参加只记最高奖，不重复计奖；班主任工作经验、论文在校级交流一次加3分，市级交流一次加6分，在正规报刊上发表一次加10分；班级纪律、卫生、晨读等工作获得流动红旗，每次加2分；期中期末班级全面工作获得“优秀班级”称号，每次加10分。；每流失1名学生扣2分