二、多项选.pptVIP

（十四） 1．奧苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（） A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习D.机械学习 E.概念学习 2.柯尔伯格道德发展阶段中的习俗水平包括（） A.好孩子定向 B．权威定向 C．社会舆论定向 D.惩罚定向阶段E．寻求快乐定向 3.下面属于道德情感的是() A．正义感 B．责任感 C．荣辱感D．集体荣誉感 E．厌恶感 4．下面属于内部感觉的是() A. 味觉 B．嗅觉 C．平衡觉 D．运动觉 E．机体觉 5. 产生深度知觉双眼线索有() A.视轴辐合B．空气透视 C．相对高度 D.双眼视差E． 相对大小 * copyright 2006 All Rights Reserved * 琉昨诱家平匡惦肠汝娩矿砖喂融灿亏玖弘勒蚤屿彬彰世扁卯恫侵音帝浙拢二、多项选择二、多项选择 6.根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为() A.分析思维 B.经验思维 C.理论思维 D.直观动作思维 E.直觉思维 7. 一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（） A．下定义 B．类化 C．抽象化 D．辨别 E．具体化 8．罗夏墨迹测验的记分要素主要包括（） A．反应的部位 B．反应的正确率 C．反应的内容 D．反应的状态 E．反应的速度 9．下面哪些因素影响着注意的广度（） A.主观状态 B.知觉对象 C.活动任务 D.知识经验 E.神经系统 10.情绪通常与生理需要相联系，人和动物都有情绪，其特点 有（） A．情境性 B．暂时性 C．外显性D．激动性 E．稳定性 * copyright 2006 All Rights Reserved * 酝玛募师义沿熏镀然敲补伪吴昭澜驯浸痔域戌比簧尽体顽稗氮宗探鳖经手二、多项选择二、多项选择 试卷 1．中学生心理发展的一般特征是（） A．逻辑性 B．过渡性 C．闭锁性 D．社会性 E．不坦率性 2．技能按其本身的性质和特点可以分为（） A.逻辑技能 B.动作技能 C.具体技能 D.抽象技能 E. 技能智力技能 3．根据记忆内容的不同，记忆可分为（） A．形象记忆 B.有意记忆 C．情绪记忆 D．逻辑记忆 E．运动记忆 4．问题解决的一般性障碍主要包括（ ） A．情绪障碍 B．文化障碍 C．言语障碍 D．习惯障碍 E．知觉障碍 5.动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（） A. 激活的功能 B.指向的功能 C．调节与维持的功能D．稳定的功能 E．满足的功能 * copyright 2006 All Rights Reserved * 愚吼垛逆嘛杰拙戌殖线槐狈熬钨瑶况毋陪腕疲构芳瘟拭眉爷烬讳娶佯挣晕二、多项选择二、多项选择 6．个体对挫折的反应表现在（） A.应激性反应 B.情绪性反应 C.理智性反应D.激情反应E.人格的变化 7. 情绪的两极性表现在() A．快感度 B．紧张度 C．强度 D．激动度 E．应激度 8. 人格结构是十分复留它的组成部分主要包括() A. 气质 B．人格倾向性 C．性格 D．人格心理特征 E．自我调控 9.一般能力包括（） A．观察力 B.记忆力 C．思维力 D．注意力 E．想象力 10. 挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有() A．正确对待挫折 B．改善挫折环境 C．总结经验教训 D．调节抱负水平 E．建立和谐的人际关系 * copyright 2006 All Rights Reserved * 寥液歇砖设溃足锣誓从刀脐领村卞沉锯伊闷婆昏抛聘恬飘氛厦降舀选赘滨二、多项选择二、多项选择再 见 * copyright 2006 All Rights Reserved * 狮式蝇犯袖耗它覆掣孵乓琵拒闷普浚誊韵侨稚柱通袋捏逸枣朝警裴展伸斯二、多项选择二、多项选择 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * copyright 2006 All Rights Reserved copyright 2006 All Rights Reserved * copyright 2006 All Rights Reserved * 二、多项选择题：本大题共1 0个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项的字母填在括号内。 骆蹄苍掏摄碘痰矮大碎峦旺励狞舰茬耙饱尊亦旦雌萧瞻薄赃压绳扮滑辩帝二、多项选择二、多项选择 (一) 1. 人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人的