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见习小结 体会见习 之感受如何当一个好老师 11级小教语文 陆威 2013年5月13日到5月24日，我在南昌市站前路小学进行了为期半个月的教育见习。在指导老师的帮助下，我较好地完成了教育见习任务，见习工作得到了较为圆满的成功。 我于5月13日跟随着带队老师刘老师到站起来小学报到，正式开始了见习生活，见习年级为三年级。在近半个月的日子里，作为一名见习老师，我以高度的责任心、积极的态度投入到见习生活中。 教学方面，在听课过程中，我受益良多。听老师讲了什么，为什么这么讲，以及为什么这样安排教学内容等，都给了我很大的帮助。平时做好听课记录，并积极地和指导老师梁老师交流心得，学习老师们的长处和丰富的教学经验。在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生的做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天中午自习时，我都会到班上答疑。答疑时，我会让学生先复习书本上的相关知识在做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免他们太过于依赖老师，培养他们独立思考的习惯。在教学方面，我的思想是不断给学生纠正错误，完善自己的机会。我觉得，身为一名教育工作者，应该要用足够的耐心去关心爱护每一个学生。 在学习班主任工作方面，我也积极地向身为班主任的梁老师学习。每天 早起监督学生按时早读，下第二节课后监督学生做眼保健操，下午监督学生打扫卫生等等。虽然在见习期间，我没有正式组织班会，开展学生的教育工作，但是我在课堂教学之余批改了学生的作业。尤其在批改学生作文时，我都将每一篇作文作为学生心灵的窗口，透过作文，我看到了大多数孩子们在思想上已经逐渐成熟起来了。他们已经能够明辨是非，已经能够懂得去热爱生活，珍爱身边的每一位亲人和朋友。但是，有个别学生还是有几分年少的冲动，对生活有几分偏激和不满。在批改作文时，我除了点评指导他们的作文内容，还通过自己的评语对他们进行思想上的引导，纠正他们在思想上的偏激之处，鼓励他们树立积极向上的生活信念和态度。对个别学生，我还在课下和他们做了单独交流。 在这短短的半个月时间里，我对于教师有了更深入的、更全面的理解。以前的认知是老师只需要将课本的知识讲解给学生即可，可现在意识到，这种想法是错误的。教师要求具有发散思维，能够多方面考虑问题。课堂上，你不仅要将课文知识讲好，还要讲解一些学生必须知道的课外知识；在提出问题时，不仅考虑学生的接受程度，还有因人而异，因材施教，同时还要考虑他们欣赏的接受能力，他们是否能懂你讲的知识，并且会应用，这是非常困难的。而且教师还要平时多读，多看，多说，积累大量丰富的知识，要求涉及方面广。你不能说，在课堂上出现学生提问而你不会回答的现象，这是一个优秀教师不能容忍的，所以教师付出了很多的努力。当然光有满腹诗书而不能将它很好的表达出来传授给学生也是不行的。所以说，教师的语言表达能力也非常重要。在课堂引导中尽量选择一些和学生生活比较贴切的例子作为切入点，那样的课堂才能吸引学生的注意力，才能激发学生的兴趣。而 且，我还意识到课堂教学始终要以学生为主体，教师只是一个带路者。不过，是否能够带着学生走好这条路就是对教师个人素养的一个考验。 总之，这一切都离不开对学生的爱，一种发自内心的关爱；离不开对教育事业的爱，一种真诚的热爱。 在见习期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域。在此期间，做好每一件事都是我的信念，完成每一项任务都是我的执着。在此期间，竭尽我的心智，细细思考，认真品位，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思索着我的得与失，进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是这段日子以来我心灵的感悟。我知道一位好老师是怎样的，而当一个好老师更应该做到怎样。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和