绥化市第九中学八年级语文上册《桃花源记》说课稿 新人教版.docVIP

《桃花源记》说课稿 大家好，我今天备课的文题是《桃花源记》，我的备课流程为一、教材及学情分析二、教学目标及教学重点难点的设定三、导学案设计四、设计实施过程 一教材及学情分析 （一）教材分析 1、教材的地位 《桃花源记》是人教版八年级上册第3单元的文言文，按文体分属于记叙文，原是陶渊明《桃花源》诗前的序文，《桃花源记》是新课标推荐的古诗文背诵篇目。 2、新课程标准 从编者的意图来看，显然出于以下几点考虑： ①一定练好诵读这个基本功，要求养成自觉诵读的习惯，尤其是背诵的目的是使学生熟悉一定数量的常用文言词语和文言句式，并初步培养文言文的语感。 ②要让学自主的学习，用探究的方式学习。文言文的探究式学习要有一个由表及里的过程。 3、结合中考： 文言文在中考试卷中占有一定的比重，考查重点在于积累和理解。 （二）学情分析 由于文言文所反映的内容离学生的生活有一定距离感，把握内容、理解内容有一定的难度，但是《桃花源记》的神秘、美好对年少好奇的他们也有很大的吸引力。具体来说： 1、由于已经接触了多篇文言文，对于如何学习文言文，学生也有了一些初步认识。 2、许多文言知识如通假字、词类活用、特殊句式对于学生来说还没有形成深刻印象。 3、桃花源的神奇美丽一定会引发学生的好奇心，他们定会问出各式各样的问题，备课时应充分考虑到这一点，要能放得开，更要收得住。 二、教学目标及教学重点难点的设定： 《初中语文课