2014湘教版九年级下册数学课时教案.docVIP

第一章 二次函数 课 题 1.1二次函数 教学目标：知识与技能： 1．探索并归纳二次函数的概念，熟练掌握二次函数的一般形式及自变量的取值范围。 2．能够表示简单变量之间的二次函数关系。 过程与方法： 通过用二次函数表示变量之间关系的体验过程，增强对函数的感性认识，培养学生分析问题，解决问题的能力。 情感态度价值观： 通过学生之间的交流合作的过程，培养学生的合作意识，体验与他人交流合作的重要性。 教学重点：建立二次函数数学模型和理解二次函数概念。 教学难点：建立二次函数数学模型。 教 具：电脑、课件 教学方法：分析法、讨论法、讲授法、练习法 学 具： 教学过程及教学内容设计： 一、创设情境，导入新课 1．欣赏一组录像画面：篮球场上同学们传球投篮，田径场上同学们投掷铅球…… 2．观察：篮球投篮时，掷铅球时……在空中运行的路线是一条什么样的路线？ 3．导入课题 二、合作交流，解读探究（课件演示） 1．通过实际问题建立二次函数模型 问题一：植物园的面积（教科书“动脑筋”问题1）------植物园的面积随着砌法的不同怎样变化？ 问题二：电脑的价格（教科书“动脑筋”问题2） 2．二次函数的概念和一般形式 A.交流讨论：观察上面得出的两个函数关系式有什么共同点？ B.归纳及注意：二次函数的自变量取值范围是所有实数。 C.二次函数的特殊形式。 三、应用迁移，巩固提高（课件演示例题） 1．类型之一 ----二次函数的概念 2．类型之二 ----建立二次函数模型 四、总结反思，拓展升华 五、当堂检测反馈 1.(口答)下列函数中，哪些是二次函数? (1)y=5x＋1 (2)y=4x2－1 (3)y=2x3－3x2 (4)y=5x4－3x＋1 2．P3练习第1，2题。 ） 教学重点：会用描点法画出二次函数y=ax2(a＞0)的图象以及探索函数性质。 教学难点：探索二次函数性质。 教 具：电脑、课件 教学方法：分析法、讨论法、讲授法、练习法 学 具： 教学过程及教学内容设计： 一、创设情境，导入新课 1．什么是二次函数？一般形式是什么？ 2．反比例函数的图象是什么呢？它有哪些性质？ 3．二次函数的图象是什么呢？它又有哪些性质？ 二、合作交流，解读探究（课件演示） 1．画出二次函数y=x2的图象 引导学生探索二次函数y=x2的图象的画法 （列表、描点、连线） 2．二次函数y=x2的图象的性质 A.引导学生探索二次函数y=x2的图象的性质 B.归纳总结二次函数y=ax2(a＞0)的图象画法和性质 三、应用迁移，巩固提高（课件演示例题） 1．类型之一 ----二次函数y=ax2(a＞0)图象性质的运用 2．类型之二 ----二次函数y=ax2(a＞0)图象性质的实际运用 例：已知正方形周长为Ccm，面积为Scm2。 （1）求S和C之间的函数关系式，并画出图象； （2）根据图象，求S=1cm2出时，正方形的周长； （3）根据图象，求出C取何值时，S≥4cm2。 四、总结反思，拓展升华 五、当堂检测反馈 作业： 后记： 课 题 1.2二次函数的图象与性质 (2) 教学目标：知识与技能： 1．会用描点法画出二次函数y=ax2(a＜0)的图象。 2．了解y=ax2与y=-ax2（a≠0）的图象的位置关系。 3．理解二次函数的图象是抛物线以及抛物线的概念。 过程与方法： 通过观察图象，类比二次函数y=ax2(a＞0)与y=ax2(a＜0)两种函数图象的相互关系，培养学生的观察、分析能力，渗透数形结合的思想方法。 情感态度价值观： 增强学生对数学学习的好奇心与求知欲。 教学重点：会用描点法画二次函数y=ax2(a＜0)的图象及探索其性质。 教学难点：二次函数y=ax2(a＜0)的图象特点及性质的探究。 教 具：电脑、课件 教学方法：分析法、讨论法、讲授法、练习法 学 具： 教学过程及教学内容设计： 一、创设情境，导入新课 1．怎样画出函数y=ax2(a＞0)的图象？ 2．我们已画过y=x2的图象，能不能由它得出y=-x2的图象？ 二、合作交流，解读探究（课件演示） 1．由y=x2画出y=-x2的图象 A.讨论回顾：反比例函数y=与y=-的图象有什么关系？ B.猜一猜：y=-x2的图象与y=x2的图象会是怎样的关系？ C.验证猜想：引导学生分析讨论。 2．y=-x2的图象与性质 A.讨论交流：对比y=x2的图象与性质，说一说y=-x2具有哪些性质？ B.归纳总结 C.做一做：画出二