教师应成为学生心中的参天大树.docVIP

教师应成为学生心中的参天大树 　　自古以来，红烛精神是世人希望教师具备的精神内涵，甚至是教师的职业道德。不可否认，红烛精神是对教师职业的最高评价，它表达了教师对学生无私奉献，把自己整个青春年华乃至生命献给学生、献给教育事业的高尚情操。但教师首先是一个人，是一个独立的个体，只有自己这个个体强大了，才能影响帮助更多的人，所以我认为教师应是学生心中的参天大树，用自己强大的身躯呵护幼小心灵的成长，同时让自己茁壮成长为根深蒂固的大树。 　　一、为学生遮风挡雨，构筑一个真、善、美的世界 　　前阵子看电视剧《虎妈猫爸》，剧中有这样一个场景：一位小学老师告诉她的学生做错了事情，向他人道歉说声对不起就会得到原谅。学生相信了，平时也是这么做的。但孩子妈妈却用成人世界的法则来教育孩子，她告诉她的孩子做了错事说对不起没有用，有些错误是不能被原谅的。孩子这位老师出发点是想教会孩子做错了事情要勇于承认，做一个诚实的孩子。妈妈这样的做法一度让孩子怀疑这个世界的美好。这位妈妈的出发点是希望自己的孩子尽快长大，不要永远生活在童话世界里，做事要考虑前因后果，不要犯一些难以挽回的错误。本质上谁都没有错，都是为了孩子好。但孩子终有长大的一天，无需家长的催促，终有一天会面对复杂的成人世界，作为老师作为家长，能做的就是在孩子还在无忧无虑的童年时代时，尽力为孩子遮风挡雨，摒除成人世界那些复杂的东西，让孩子尽可能多的保持内心的纯真与美好，这样她们对未来会更有信任感，生活得会更幸福。 　　作为一名小学老师，我也是这样教育我的学生的，希望他们在和他人发生纠纷后，尽快承认错误，和他人道歉，因为狡辩只会引起他人的反感，相反，勇于认错却会赢得他人的尊重。孩子的世界是简单快乐，孩子之间没有那么多尔虞我诈，心地善良的他们很容易宽容他们。作为老师，尤其是小学老师，没有必要把成人世界的那些规则告诉学生，破坏孩子心中对未来世界美好的向往。 　　二、不怕风雨洗礼，为学生树立好榜样 　　没有人的人生可以一帆风顺，生活总在把磨难带给人类，教师亦会得到这份馈赠。教师常会用孟子的名言教育学生：天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。但教师自己面对困难时又做到了吗？ 　　世人总以为教师这个职业是安稳的，在刚刚踏入工作岗位时就可以看到退休时的场景，因为他们觉得教师在做重复的工作，教一样的内容，备一样的课，没有任何的压力。殊不知教师的工作时刻面临挑战。因为我们每学期面对的是不同的学生，有时教材也会变更，所以备课常常更新，更别提那些公开课了。此外，教师除了上好课还有很多其他工作要做，更别说我们要随时做好准备应对班上学生发生的突发状况。所以，教师在面临这些压力时，不要以消极的态度对待，因为你消极学生也会萎靡不振，上课显得很颓废，应以积极的态度应对，这样学生也会以活跃的状态表现。 　　所以，教师要为学生树立好榜样，教会学生像茁壮成长的小树一样，不要害怕学习生活上的困难，以积极的态度勇敢面对，最终成长为一棵参天大树。 　　三、拼命汲取养料，让自己的树干更粗壮，枝叶更繁茂 　　俗话说“要给学生一杯水，教师应有一桶水”，在这个经济科技教育飞速发展的时代，知识不断更新，如何教师守着自己原有的知识，一成不变，是很难满足学生对课外知识的渴求的。此外《小学教师标准》也要求教师：学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。所以作为一名教师要利用空余时间多看书多查阅自己，利用一切途径让自己学到更多的知识，让自己这棵大树树干更粗壮，枝叶更繁茂。 　　记得有一次我自己在教授苏教版二上语文《识字五》时，讲到了动物过冬的三种方式：迁徙、冬眠、储存食物在洞穴里过冬。讲完这三种方式后，我请学生说说哪些动物分别对应这三种过冬方式。当时有一个学生回答蝙蝠是冬眠的。当时我心里咯噔一下，因为我自己也不知道答案，我就请他坐下，赶紧叫下一个学生回答来掩饰我的尴尬。此后，每次上课前我都会提前查阅资料，做好充分的准备。因为我不想我再在学生面前出丑，我要用知识赢得学生的尊重。 　　四、共筑梦想，与学生共同成长 　　教师会上很多公开课，很多时候上完课还会有评课环节。评课的标准会有很多条，但我想一堂课到底好不好，归根究底还是看这个班的学生发言是否精彩。所以，教师的成就感适合学生的发展紧密相连的。 　　教师对学生的爱是无私的，但教师是否应该为了学生放弃自己的生活，让教师为学生熬得油尽灯枯。答案是否定的。因为这样的爱对学生来说是一种负担，学生承受不起。教师要在付出的同时也让自己获得成长，也让自己有所收获，这样才是一种良性的爱，对学生真正有益的爱。 　　教书以来，我教给