家乡基础教暑期实践报告.docVIP

华中师范大学 未来教育家计划 “家乡基础教育调研”暑期实践报告 我看基础教育 姓名：*** 学号：********* 院系：数学与统计学学院 专业：数学与应用数学 目录 导论 ………………………………………………………………3 一、调研背景 …………………………………………………3 二、调研的主要方法和过程 …………………………………4 第一章 仙桃市基本情况介绍 …………………………………5 第二章 仙桃市基础教育发展现状 ……………………………6 第三章 我看基础教育——几个热点问题 …………………9 第四章 调研总结与反思 ……………………………………20 第五章 我的教育观 …………………………………………21 参考文献 …………………………………………………………23 附录 ………………………………………………………………24 我看基础教育 ———以湖北仙桃市为例 导论 一、调研背景 21世纪对于大学生的要求越来越高，学习不仅仅局限于学校，知识也不仅仅局限于书本。生活在象牙塔中的莘莘学子们，掌握着丰富的理论知识、拥有较为先进的思想观念，但其认识和接触复杂社会的机会和经验却不多、动手能力和实际操作能力差。古语说：“读万卷书，行万里路”。 因此，大学生很有必要走出校园、深入社会去锻炼实践，将所学到的理论知识与实践相结合，不断加深对理论知识的把握以及不断修正理论知识在社会生活中的现实意义。这一点对于工科学生、医学生、师范生等这些群体是相当重要的。 2007年国务院决定在教育部直属的6所部属师范大学施行师范生免费教育，采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。师范教育从某种意义上说，是教育之本，教师是教育事业的第一资源。在时代背景下，师范生免费教育政策对于落实教育优先发展战略、促进教育公平和社会和谐发展具有重大意义—7月23日走访了仙桃市的部分学校（仙桃中学、仙桃二中、仙桃三中、仙桃市胡场第二中学、胡场小学等等）以及学校的部分教师，并与他们进行了访谈。对教师的访谈重在弄清楚他们的经济状况以及对于现在教育的看法，对于学校领导者重在了解他们管理学校的方式和方法。 注：1、调查法与访谈法是交错进行的，问卷的设计和修改也是参考了访谈的结果。 2、由于本人出生于仙桃，从小学到高中一直是在仙桃市的学校就读，所以 对于仙桃的基础教育状况还是比较了解的。本调查中有很多个人的体验就是源于 这里。 第一章 仙桃市基本情况介绍 仙桃市，湖北省区域中心城市，享有湖北温州、湖北东莞美誉。多年来以全省首强县市身份5次进入全国百强县市、6次跻身中部十强县市仙桃市东邻，西接荆州、宜昌，北依，南靠，境内地势低平，湖泊河流星罗密布，有水乡泽国之称。全市国土面积2538平方公里，户籍人口155万，常住人口118万。仙桃历史文化悠久，经济充满活力，是湖北省的商贸、政治、交通中心，湖北省政府规划的六大物流枢纽。是著名的鱼米之乡、状元之乡和全国唯一的体操之乡，从这里，先后走出了李小双、李大双、杨威、郑李辉、廖辉等5位奥运会冠军。仙桃市定位武汉城市圈西翼中心城市，年全市实现地区生产总值44亿元，经济总量连续二十多年位居湖北省县级市第一位。仙桃市现有义务教育公办学校2所，其中初中44所，小学171所。区域分布情况为：城区中小学19所，乡镇中小学60所，片中8所，村小128所。全市共有义务教育公办学校学生11万余人，其中城区学生总人数3.9万人，农村学生总人数7.5万人。全市共有196所，在园幼儿2.7万人。推进义务教育均衡发展之前，两个不均衡现象比较突出。一是生源分布不均衡。城区小学生主要集中在实验小学等优质学校，初中生主要集中在二中、三中等优质学校，城区其余13所中小学均较为薄弱，生源较少。二是师资配备不均衡。大量优秀教师向城区学校集中，农村教师队伍呈现知识结构弱化、学科结构单一化等现象，教师平均年龄近48岁。不断加大对农村义务教育阶段学校基础设施投入，通过实施“两免一补”、“一费制”，为进城务工子女免收借读费、开展课程改革试点等，有力地提高了义务教育的入学率和完成率。据初步统计，全市小学学龄人口入学率达到98.8%，普通初中生入学率达到97%。为满足群众对优质教育的需求，我们投入1000余万元建立了高标准、高规格的仙桃小学，并在实验初中、实验二小、东方小学实行小班教学，取得了良好效果。农村中小学布局调整从2001年到2003年，全