1—1__统一中国的第一个皇帝秦始皇(人教版__选修四).pptVIP

《中外历史人物评说》 历史——人 人民群众 杰出人物 政治家、思想家 革命家、科学家 秦始皇 唐太宗 康熙帝 第一单元 古代中国的政治家 阅读教材第一单元引言， 讨论总结三位君主的异同。 统一中国的第一个皇帝 　　　　　　 —秦始皇 秦王扫六合，虎视何雄哉。 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 说说你所知道的秦始皇。 一、统一六国： 自主学习：阅读课文第4页“秦统一六国”一目，及“历史纵横”，从客观和主观两个方面来分析秦王嬴政统一六国的条件。 1、条件： （1）客观： （2）主观： 自主学习：结合书本知识，概述统一过程： 2、概况： 韩赵魏楚燕齐 BC221 根本 嬴政雄才伟略（用人、策略） 政治、经济、军事、社会趋势 结束了（），建立了（），开创了（）。 咸阳 秦 秦 统一六 国 二、建立统一国家 自主学习：阅读课文5到6页，归纳嬴政建立集权统一国家的措施。 1、措施： （1）政治： 皇帝制度 中央官制（三公九卿） 地方制度（郡县制） （2）经济： （3）思、文： （4）军事： （5）交通： 合作探究：上述措施产生了哪些积极的影响？ 2、影响： （1）奠定封建社会政治制度基本格局；后世沿用。 （2）密切经济联系；巩固国家统一。 （3）利于经济文化交流和国家统一。 （4）奠定统一多民族中央集权国家的基本疆域。 （5）利于经济文化交流和国家统一。 建立专制主义中央集权制度 统一度量衡、货币。 统一文字（秦小篆）；以法为教，以吏为师。 北击匈奴；南征百越。 统一车轨；修筑水路交通体系。 北抵长城一带 西到陇西 东到东海 南到南海 人口达2000万 度：长度单位 量：容积单位 衡：重量单位 统一度量衡 根据图片信息指出秦始皇维护统一的措施。 ★史料研读——创立新制： 丞相绾等言：“诸侯初破，燕，齐，荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。” 延尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” 思考：王绾和李斯争论的焦点是什么？各自主张如何？ 秦始皇采纳了谁的观点？他的理由是？ 秦始皇为中国封建社会的发展作出了这么大的贡献，可是民间百姓似乎对他的评价不高，为什么？ 阅读教材第6页“秦始皇的暴政”部分，探讨导致这一现象的原因。 三、暴政： 1、目的： 2、内容： （1）焚书坑儒。实质、影响。 （2）滥用民力。修长城、阿房宫、骊山墓 （3）刑罚严酷；赋税沉重。 3、影响： 激化社会矛盾。导致秦亡。 维护统治。 有人评始皇： 材料一: “怀贪鄙之心，行自奋之智”、“以暴虐为天下始” ——贾谊《新书·过秦论》 材料二：“始皇暴虐，至子而亡”——《贞观政要》卷八 材料三:始皇帝，自是千古一帝也。——李贽《藏书》 材料四:昔者秦始皇帝功德瑕衅（过失），粲然（明白）在中夏（中国），其法式（法令、制度）诒（遗留）于后嗣（后代）。 ——章太炎《訄书·哀焚书》 思考：四则材料分别是什么时期的？每则材料观点的出现是否与当时时代有关？如果有，请根据所学做出推理和解释？你倾向于哪一看法？为什么？ 合作探讨： 虽然，天下人云者，常人居其千百，而非常人不得其一，以常人而论非常人，乌见其可？故誉满天下，未必不为乡愿；谤满天下，未必不为伟人。语曰：盖棺论定。吾见有盖棺后数十年数百年，而论犹未定者矣。各是其所是，非其所非，论人者将乌从而鉴之。 ——梁启超《李鸿章传》 思考：1、在人物评价问题上，这段话表达了怎样的观点？ 1、人物评论，见仁见智，难以定论。 2、影响人们对历史人物评价的相关因素有哪些？ 2、评价者所处的社会