2016高中历史观摩课冷战的起源与反思教学设计思路.ppt

南方经济的发展 瓷器，比较美，宋瓷很有特点，离生活比较近，现在有收藏的热潮。南海一号，离学生近。把这几个问题讲明白了，宋代经济发展的状态、水平就呈现出来了 在设计子目顺序的时候，比较希望能形成一个支架，之间有很好的逻辑关系。帮助学生去思考，想要了解一个问题，应该从哪些方面去了解。为什么讲到经济发展，会讲到这些内容。以后碰到类似的问题，不管古代现代的，学生自己能不能借助这个支架展开有条理的思考。 教学反思 中国人民大学附属中学 丹筱彤 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目录 一、教材整合 1. 内容选择 2. 顺序选择 二、学科特色 1. 材料运用 2. 学术支撑 三、几点遗憾 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、 教材整合 教材子目 经济重心南移 农业 手工业 商业 所含内容 表现（人口、农业、财政）和原因 占城稻、秧马、圩田、棉花、茶树 制瓷、造船、纺织、采煤、冶铁 城市、城镇集市、纸币、海外贸易 特点：内容繁杂 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教“历史”而不是教“教材”宋代经济的突出特点是什么？ 变革性的繁荣 1. 内容选择 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 子目 农业 手工业 商业 经济重心南移 重点内容 水稻 瓷器 城市、对外贸易、货币 原因 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3种产业的排序 2. 顺序选择 农业 手工业 商业 农业 手工业 商业 方案1：宋代经济为何发展迅速？——因果正叙 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本课顺序 农业 手工业 商业 与学生贴近，学生感兴趣、易于理解 构建问题，探究原因 设计意图 城市（点）——商业（线）——经济（面） 变革显著，具有代表性 3种产业的排序 2. 顺序选择 方案2：宋代经济发展的突出表现——先果后因 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三大产业繁荣 南方发展 重心南移 总结归纳 纵向比较 连接旧知识，分析原因 宋代经济特征 三大产业发展表现与重心南移 2. 顺序选择 本课顺序： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、学科特色 材料多、原文（图）居多 “听说历史” 与 “探寻历史” 1. 材料运用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《中国经济通史》，经济日报出版社 《宋代商业史研究》，斯波义信，稻禾出版社 《宋代江南经济史研究》，斯波义信，江苏人民出版社 《中国古代经济重心南移和唐宋江南经济研究》， 郑学檬，人民出版社 《宋史研究通讯》，中国宋史研究会