方建福8-9：发现问题、明确问题.ppt

2、别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案： 3、基于一定的目的设计者自己主动发现问题. 1、观察日常生活 马上行动曾经有人观察到： 1、人躺着用直吸管吸取杯中的水或饮料时，如果管子弯折了，就无法喝到水； 2、人们在喂婴儿食物时不知道冷热，会烫着孩子； 3、使用折叠式剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。 当有人在向猪肉内灌水？ 2、收集和分析信息 P81小资料：1、问卷分类 2、调查问卷设计的原则 台灯使用中的苦恼 升入高中后，孙宇同学感到学习内容不但增多了，而且有了一定的难度，晚上学习时间随之加长。家里的台灯让他伤透了脑筋： 写作业时，凌乱的书有时会将台灯碰倒； 汽车鸣笛声会使声控灯突然熄灭； 灯光太弱，得将眼睛靠近课本，使腰酸背疼、视力下降； 班上好多同学也存在类似的苦恼。 分组讨论法： 确定一个时间段（一天、一周、一月） 明确一个主题（方向），如钢笔使用中的问题 回顾一下，自己遇到了一些什么问题？问题产生的原因是什么？有没有解决的办法？ P82页思考：假如你询问的内容涉及到对方的隐私，应怎么办？ 3、技术研究与技术试验 二、 明确问题1、明确问题的内容和价值2、明确解决问题受到的限制及具体的设计任务3、设计计划 案例分析：1883年，发明家爱迪生为了寻找白炽灯的最佳灯丝材料，曾做过一个小试验。他在真空白炽灯泡内部炭丝附近安装了一小截铜丝，希望铜丝能阻止炭丝蒸发。试验结果使爱迪生大失所望。但在无意中他发现：没有连接在电路里的铜丝却产生了微弱的电流。爱迪生并不重视这一现象，只是把它记录在案，申报了未找到任何用途的专利，称之为“爱迪生效应” 1885年“爱迪生效应”惊动了大洋彼岸的英国青年电气工程师弗莱明，他分析后认为：这是一种热电子真空发射一定可以为其找到实际用途。经过反复试验终于发现：让真空中的炭丝和铜丝分别充当阴极和屏极，电子可以定向移动。1904年，一种能够充当交流电整流和无线电检波的特殊灯泡—“热离子管”（即真空二极管或电子管）诞生了 1、明确问题的内容与价值问题是否明确，问题是否有价值 我们是高二（18）班的同学，正计划设计供学生使用的台灯，以下所列各题，请您给予协作，谢谢！ 台灯设计项目组 11月18日 1、功能 □照明 □加日历 □加笔筒□加温度计 □加计算器 □加时钟□加应急灯 □加装饰 □亮度可调节 2、开关 □手动 □声控 □触摸式 □光控 □调光3、支撑架材料 □金属□塑料□木材□金属与塑料结合4、结构形式 □固定式 □折叠式 □升降式5、灯泡 □节能灯 □白炽灯 □小日光灯6、灯罩形式 □普通反光式 □艺术造型式 □其他形式7、能承受的成本价格 □10元以内 □10-20元 □20-30元 □30-50元 □50元以上8、其他特殊要求 。 2.明确解决问题受到的限制及具体的设计任务 P88马上行动：如果你自己动手做一盏台灯，请考虑各种限制因素，填写下表 明确设计任务，提出可行的设计要求明确台灯设计任务：台灯的安全、趣味性、造型、色彩等因素综合考虑是必不可少，并具有光源稳定、保护视力、结构稳定、经久耐用等特点。要求如下： P89思考：你认为孙宇的台灯设计计划和时间进度计划表安排得合理吗？如果不合理，如何改进？ 限制主要由两方面决定：--设计对象的特点（对象不同其功能、大小、外观、耐用性等会有所不同）和问题解决的标准--设计者的技术能力与条件（材料、资料、仪器、设备、场地等限制） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 设计相关因素 材料 制造工艺 结构造型 标准件 质量 成本 时间 … 是否受限制 可否执行国家相应技术规范 是 可以是 否是 否是 可以是 可以 是 否是 否 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、功能要求：具有基本的照明功能，有适当的辅助功能2、技术指标：亮度≥300lx，不反光不眩目，绝缘度≥1MΩ3、外观要求：美观，具有一定的装