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人教版小学语文四年级上册第七单元集体备课 一、教材简析 本单元教材是以“成长的故事”为专题进行编排的，安排了两篇精读课文《为中华之崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》；两篇略读课文《乌塔》、《尺有所短，寸有所长》；《语文园地七》是综合训练。 《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来少年时代在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的故事，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。《那片绿油油的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到他家做客的故事。《乌塔》讲的是14岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事。《尺有所短，寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处平等交流的故事。 二、教学目标： 1．认识本组生字，会写要求写的字和词语。 2．正确、；流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。 4．学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。 5．能对课文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强、自立的意识。 6．明白：尺有所短，寸有所长“的道理，能正确地看待自己和他人。 7．学习书信的格式和写法。 8．通过口语交际和习作，回忆成长中体验到的快乐，思考成长中的问题，形成积极向上的人生态度。 三、教学重难点 1．在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物的思想感情。 2．学习修改作文的具体方法。 3．对文中的人或事进行评价，阐述自己的独特看法。 4．学习书信的正确格式及写法。 5．体会“尺有所短，寸有所长“的道理。 6．围绕成长的故事，开展综合性实践活动。 四、教学课时 《为中华之崛起而读书》 2课时 《那片绿绿的爬山虎》 2课时 《乌塔》 1课时 《尺有所短寸有所长》 1课时 五、教学建议 （一）《为中华之崛起而读书》 １．先交流课前搜集的资料，了解课文的时代背景和周恩来的生平事迹 ２．初读课文，知道文章写了哪几件事。 ３．深入阅读，重点引导学生体会少年周恩来的志向，并联系全文深入思考周恩来立下这个志向的原因是什么。 ４．教学后，可以让学生谈谈课文哪些部分给自己留下了深刻的印象，并畅谈自己读文后的感受。 （二）《那片绿绿的爬山虎》 １．课前布置学生查找叶圣陶和肖复兴的资料，初步了解这两位作家。 ２．初读时，引导学生了解课文写了哪两件事，知道这两件事虽然有着密切的联系，但也存在着独立性，然后引导学生一部分一部分地学习： ⑴ 第一件事叶讲老给“我”批改作文，是本文的重点部分。可以让学生先自读这部分内容，提出不懂的问题。教师重点引导学生就“叶老是怎样修改‘我’的作文的”和“‘我’有什么感受”这两个问题进行交流，以帮助学生理解课文内容，了解修改作文的方法。 ⑵ 课文第二件事，语句含义深刻，是教学的难点。要通过反复朗读，抓关键词语揣摩其含义。 ３．回归整体： 讨论课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题。 ４、引导学生联系生活实际谈谈自己的学习收获，特别是在写作和修改作文方面的收获。 （三）《乌塔》 １．课前师生一起观察欧洲地图，了解欧洲地图的主要国家、著名城市，以帮助学生理解课文内容。 ２．学生自由阅读课文，借助工具书自学课文中的生字和新词，再把课文读正确、读流利，了解课文写了一件什么事？ ３．学生带着问题读书，引导学生思考：课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？一边读一边找出相应的句段，并在空白处写下自己的理解，然后再进行交流。 ４．通过读好乌塔的语言来体会人物的特点。 ５．教师引导学生就学习课文时产生的问题和想法谈谈自己的见解。 （四）《尺有所短 寸有所长》 １．学生自读课文。 ２．引导学生围绕“课文主要提出了一个什么问题”“如何解决这个问题”“从中悟出些什么”展开讨论，让学生各抒已见。 ３．鼓励学生推想： 国强的问题还有可能回是什么原因造成的？你对此有何看法？引导学生结合自己的经历畅所欲言。 ４．教师还应根据文后的提示，讨论从课文中发现的书信的格式、写法。 ５．课后，可以建议学生之间互通书信。