2014科研项目的社会效益与经济效益文档.docVIP

教师参加科研社会效益和经济 （一）教师主持的省级课题或项目 1.2008年中国教育专家委员会课题——“商务英语专业项目教学实效性的实践与研究”（李才主持） 2. 2008年中央教育科学研究所——“高等职业院校英语教师教学方法运用的培养提高”（李才主持） 3. 2011年省新世纪教改工程项目——应用型本科院校大学英语课程实践教学体系改革研究（李才主持） 4.2011年省新世纪教改工程项目——高职学生英语应用能力培养途径的研究（王艳伟主持） 5.2010年黑龙江省职业教育学会——商务英语专业的整体课程改革和实验研究（王艳伟主持） 6. 2011年黑龙江省高等教育学会——应用型本科英语语音课程教学内容及教学方法改革研究（王艳伟主持） 7. 2011年黑龙江省高等教育学会——语言类专业实践“校企合一”办学模式的研究（刘佳敏主持） 8. 2011年黑龙江省高等教育学会——如何参照“卓越计划”制订英语专业人才培养方案（白雪主持） 9. 2011年黑龙江省高等教育学会——应用型本科商务英语函电实用型教学模式探索（曹海洋主持） 10. 2013年黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题——图式理论在应用型本科大学英语听力课教学中的应用（赵丹丹主持） （二）教师参加科研项目的科学意义、经济和社会效益 1.王艳伟：高职学生英语应用能力培养途径的研究 实践上的新举措: 1、教学层次化，探索适合学生的教育。我们根据学生对英语的掌握水平不同，打破原有专业班级界限，以专业大类为基础，以系为单位，对各系学生重新按英语程度分班。2、管理制度化，保障教学活动的开展。齐齐哈尔职业学院高度重视英语教学，注重过程管理。公共英语教学由四方（教务处，学生工作处，外语系和各系）相互配合，制定相关文件，保证教学的顺利进行。3、课程标准化，建立系统的教学方案。对基础不同和专业不同的学生在语法、词汇、听力、阅读理解、口语交际等方面要求有所不同。我们制定了《大学英语课程标准》，为教学提供了标准。4、教法多样化，提高学生学习的兴趣。有计划地运用各种方式和手段加强语言能力教学。5、教学科研化，提高教育教学质量。以教学带科研，以科研促教学，教学科研一体化。6、培训制度化，提高教师的整体素质。教师要参见集体备课，每周或每两周一次，形成制度。 2.白雪：如何参照“卓越计划”制订英语专业人才培养方案 3.曹海洋：应用型本科商务英语函电实用型教学模式探索 （一）课题研究促进精品课建设 通过精品课程它不仅是大大提高教师本身教学技能和学术素养的样板,也是一种巨大的推动力量。教师要努力学习掌握精品课程的内容和形式,吃透其精神,不仅要知其然,还要知其所以然不但要知道精品课程的内容和学习方法,还要知道它们的设计理念,在各自的教学中以这些理念为指导,熟练地运用精品课程的设计方法,全面运用到日常教学,带动其他课程的精品建设。精品课程对于学生主要有两方面的意义:一是在任何地方都可以从网上学习代表国内最高水平的名师名课,实现优秀教学资源的共享二是通过对精品课程的学习观摩,学会精品课程中倡导的学习方法。后者也许具有更重要的意义商务英语语言学习和跨文化商务交际能力有助于我们开阔视野，加深对外部世界的了解,借鉴和吸收外国文化精华,提高自己的文化素养。老师还引导和组织我们积极参与各种交际活动,为我们创造交流信息、表达思想的环境和机,使我们不仅具有较强的阅读能力，而且交际技能,能够用英语在商务活动中展开工作。商务英语是国际贸易双方交流和沟通的重要工具，学生除了能看会写英语函电外，还掌握贸易流程中基本的操作技能。是一门强化学生国际商务沟通能力、演习商务英语技能、培养协作精神、提升职业竞争力的课程。09级19名同学到达杭州、义乌与温州后，在一周之内全部被安置到了对口的就业单位，其中：杭州度外认证公司6人，义乌光华饰品有限公司9人，温州圣诺婷阀门成套控制设备有限公司1人，义乌捷康医疗器械有限公司1人，义乌市开颜进出口有限公司1人，义乌胜达工艺品有限公司1人；学生就业岗位外贸业务员占36.9%，外贸文员、货运代理、店面翻译、外贸采购和电子商务各占12%。这些企业规模大，都是有进出口权的实体企业，学生专业对口率达94%，学生月薪最低2000元、最高2500元并且食宿免费，毕业生勤奋敬业，深受企业好评。义乌光华饰品有限公司董事长周飞评价我系学生“英语流畅、业务操作熟练、沟通能力强。希望函电课程继续培养学生的应用能力。”