2014第九课五花山.docVIP

第九课 五花山 第一课时 初读课文， 检查词语的预习情况 一、知识目标 自学并掌握好本课的“烂漫、飘拂、旗帜、绚丽、陪衬、风趣、眺望、要领、沐浴、悠闲、岂止、花椒、玛瑙、妖媚、逗留、瑰丽、龙飞凤舞、交相辉映、五光十色”等生字,词语,理解本课生字,词语的含义和用法. 二、能力目标 通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。 三、德育目标 表达对家乡的热爱之情激发学生热爱大自然。，热爱生活的思想感情。 教学重点：1、烂漫、飘拂、旗帜、绚丽、陪衬、风趣、要领、眺望、沐浴、悠闲、岂止、花椒、玛瑙、妖媚、逗留、瑰丽、龙飞凤舞、交相辉映、五光十色 、等词语并灵活应用。 2、要求学生能灵活运用重点词语。 教学难点：掌握词语的运用范围。 教学方法：讲解法，练习法。 教具：课本、黑板、粉笔、教案、课件 导入新课： 一、教学内容及过程 1检查学生对本课生字词的预习情况。 2.初读课文。设问：有没有都不准，不认识的字和词？学生自由朗读课文，要求：边读边勾画不认识或独步准的字词。 3.同桌交流，互相帮助解决字词的读音；解决不了的全班交流解决，师生共同纠正。 2）讲解词语 （1）烂漫 làn màn ①颜色鲜明而美丽：山花～。 ②坦率自然，毫不做作：天真～。‖也作烂熳、烂缦。 （2）飘拂piāo fú轻轻飘动。[例句]??白云～。（作谓语）[同音]??漂浮、飘浮 （3）绚丽 xuànlì 耀眼而华丽。崭新而绚丽的商店门面。近义词：绮丽、瑰丽、壮丽、美丽反义词：暗淡 （4）眺望tiào wàng从高处远望。她继续眺望当地的风光。近义词：纵眺、远看、远望、了望 （5）悠闲 yōu xián从闲适自得。闲：自得。神态～，也做幽闲。 （6）逗留 dòu liú打断旅程,中途停留。 近义词停留、停顿、盘桓、逗留不进 （7）瑰丽 guī lì　风姿奇丽;辉煌 近义词奇丽、富丽、秀丽、绚丽、美丽、艳丽 （8）龙飞凤舞lóng fēi fèng wǔ像龙在飞腾；像凤在欢舞。原形容山势蜿蜒曲折；奔放雄伟。 （9）交相辉映 jiāo xiāng huī yìng 指(各种光亮、彩色等)相互映照。 （10）五光十色 wǔ guāng shí sè 形容色彩鲜艳，花样繁多。 4.再读课文。设问：能不能准确，流畅的朗读课文？可以用多种形式朗读课文。 5.师生点评，纠正朗读中存在的问题。 6.设问：文章一共有几个部分？每部分用课文中的一句话加以概括。看看可谓难找什么顺序写的。 7.全班交流。。小结：课文共三部分——“我们走进山里 ”，“我们登上了五花山”，“我们辞别五花山”，是按照游览的先后顺序写的。 【板书设计】 板书：　　　　　　　　　　绿　　　　　　　　　　金黄色　　　　五花山　　　火红色　　　　　　　　　　紫红紫红　　　　　　　　　　翠绿　　　　　　　　　　…… 【作业】 1. 熟读词语，加深理解。 2. 认真预习课文。 课后反思: 第九课 五花山 第二课时 反复朗读课文，了解课文大意。完成相关练习 【教学目标】 一、知识目标 整体把握文章内容，能够用自己的话复述。能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。 二、能力目标 品读，细读课文。文中的细节描写 三、德育目标 爱护大自然 教学重点： 读懂课文，读出对秋天的喜爱之情，感受课文的语言美。 教学难点：1、感受五花山美丽，表达对家，对大自然的热爱大自然。　　　 2、编写几句赞美景色的话。教学方法：导读法，练习法 教具：课本、黑板、粉笔、教案、课件 导入新课： 同学们，你们都知道哪些描写颜色的词语？谁能说说描写山的词语吗？今天我们来学习一篇描写山的课文（板书：五花山）。 师：你来猜一猜：为什么叫“五花山”？(生：山上有五朵花??) 一、教学内容 1、简单介绍游记散文的基本特点。 （1）、移步换景。（