六年级数学第九单元.docVIP

总复习（第一课时） 教学目标： 1. 通过复习系统地掌握分数乘法和除法的计算以及倒数的意义。 2. 通过复习熟练地掌握有关比的知识，会求比值，化简比等有关知识。 教学重点： 复习倒数的意义和比的有关知识。 教学难点： 复习倒数的意义和比的有关知识。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1. 通过复习系统地掌握分数乘法和除法的计算以及倒数的意义。 2. 通过复习熟练地掌握有关比的知识，会求比值，化简比等有关知识。 【学习重难点】 复习倒数的意义和比的有关知识。 【活动方案】 活动一：复习分数乘法和除法的计算。 1.完成教科书113页第1题。 独立完成9道练习，讲一讲计算法则。 想一想，分数乘法应怎样计算？分数除法应怎样计算？ 2.完成教科书练习二十三的第1题。 （1）独立完成。左边的算式你发现了什么？ 一个数乘以一个真分数它的积比这个数 ；一个数乘以一个大于1的数，它的积比这个数 。 （3）左边的算式你又发现了什么？被除数除以一个真分数，它的商比被除数 ；被除数除以一个大于1的数，它的商比被除数 。） 3.完成教科书练习二十三第2题。 求出倒数后，全班讲评。说一说如何求一个数的倒数？ 活动二：复习比的有关知识。 1.什么叫比？什么叫比值？ 2.完成教科书第113页的第2题。 学生独立完成后，小组内交流。 3.（1）什么叫做化简比？ 化简比的根据是什么？ 比的基本性质的内容是什么？ （2）完成教科书练习二十三第3题。 学生独立完成后，小组内交流。 提问：化简比和求比值有什么不同？ 4.完成教科书练习二十三第4题。 要求说出每一道判断题，对与错的理由。 活动三：复习分数四则混合运算。 1.分数四则混合运算该怎样算？ 2.练习：完成教科书练习二十三第5题。 创设情境，引入新课 分数乘法和分数除法的方法 从今天开始我们要将所 学的知识进行整理复习。 二、活动过程 分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行复习。分数乘除法的关系比的相关概念、性质比与分数及除法的关系用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，主要包括求一个数的几分之几是多少的问题（含稍复杂的）、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题（含稍复杂的）等。教材把它们对照编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区别，从而更好地掌握解决问题的思路，先明确单位“1”，再看单位“1”是已知还是未知来确定解决问题的方法。25% 27.5% 125% 100% (2)写出下面各百分数。 百分之三十五 百分之零点二五 百分之三百 活动二：复习百分数、分数和小数的互化。 1.百分数化小数该怎样化？ 2.百分数化分数该怎样化？ 3.小数化百分数该怎样化？ 4.分数化百分数该怎样化？ 5.填表： 百分数 35% 2% 分数 3/4 小数 0.04 2.04 活动三：完成练习。 1.完成教科书第114页第6题。 独立完成后在小组内交流。 2.完成教科书第114页第5题。 3. 完成教科书练习二十三的第12题。 独立完成后在小组内交流。 4.完成教科书练习二十三的第13题。 5. 完成教科书练习二十三的第17题。 一、创设情境，引入新课 什么叫百分数？百分数的的意义是什么？ 同学们，百分数在我们的生活中无处不有，只要我们留心它，发现它就在我们身边。 二、活动过程 1.复习已学过的一些百分率的计算公式。 2.复习百分数的一般应用题。 求一个数比另一个数多（或少）百分之几。 求一个数多（或少）百分之几的数是多少 我们已经学习了运用百分数知识解决百分数的一般问题。现在大家回顾已学知识，把你掌握的方法告诉小组的成员。 分组讨论，交流分析问题的思路和解决问题的方法。 拓展延伸 练习练习二十三练习题。 四、布置作业 完成练习册 五、反思 总复习（第三课时） 教学目标： 1.通过复习，熟练地确定某个物体的位置。 2.分析扇形统计图中的信息，并能应用有关知识解答实际问题。 教学重点： 分析扇形统计图中的信息。 教学难点： 分析扇形统计图中的信息。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1.通过复习，熟练地确定某个物体的位置。 2.分析扇形统计图中的信息，并能应用有关知识解答实际问题。 【学习重难点】 分析扇形统计图中的信息。 【活动方案】 活动一：确定位置。 1.完成教科书第117页的第14题。 （1）先写出每一动物所在的位置，然后全班交流。 （2）要确定位置，应先看什么，再看什么？ 小结：你是怎样确定位置的？