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教育公平与和谐社会建设 法学院：郑迎春 教育公平与和谐社会建设 “教育是实现人类平等的伟大的工具，它的作用比任何其他人类发明都要大得多。” 视频：《沉重的翅膀》 一、教育公平的科学内涵 二、教育公平的意义 三、我国教育事业发展60年取得伟大成就 四、难点与困惑：教育公平的问题凸显 五、教育不公平的原因 六、实现教育公平之路 一、教育公平的科学内涵 教育公平是社会公平在教育领域的延伸和体现。 教育起点的公平 教育过程的公平 教育结果的公平 教育起点的公平包括教育权利与教育机会的公平。 1948年《世界人权宣言》第26条:“人人都有受教育的权利,教育应当免费,至少在初级和基本阶段应如此。初级教育应属义务性质。” 《中华人民共和国宪法》第46条明确规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。” 《中华人民共和国义务教育法》第2条第9条规定 教育过程的公平指受教育者在整个受教育过程中能够享受到公平的待遇。 强调学生在受教育年限、学习类型、课程内容、学校教学条件等方面享受平等的受教育条件；在教学内容、教育经费、教育设备、师资水平等方面有相对均等的条件，学生在教育过程中受到社会、学校和教师的同等对待，享受符合其能力发展水平和潜力的教育 教育结果的公平反映的是教育质量的公平 即受教育者在经过一系列的教育环节，完成某一教育过程后，所获得的与其自身的智力水平相当的学识水平、能力发展