岷县一中创特色学校工作方案(讨论稿).docVIP

岷县一中创建省级普通高中特色实验学校行动计划 （讨论稿） 为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，依据《甘肃省创建省级普通高中特色实验学校指导意见（试行）》和《甘肃省普通高中特色实验学校建设标准（试行）》，特制定本行动计划。 一、 指导思想 以十八大和十八届三中全会精神为指导，以“创适合学生发展的教育、办全县人民满意的学校、育未来社会需要的人才”的办学宗旨，以“做最好的自己”为理念，以“精品办学，内涵发展”为思路，继续深化人事制度改革，完善学校管理体制，推动课程体系建设，推进考试与评价制度改革，着力构建四位一体的育人模式，发挥师生主体作用，实现学校、教师和学生主动发展。 二、工作目标 （一）总目标 全面深化学校改革，继续深入推进新课程改革，转变育人模式，实现“要我学”向“我要学”转变，形成“自主教育、主动发展”的办学特色，把示范性高中和省级特色实验结合起来，力争经过三年的时间，创建成精品化省级示范性高中和全省特色实验高中。 （二）具体目标 1、学校管理 学校的管理与运行机制，要实现根本性变革，整合资源和优势，提高质量和效率。 学校管理由现在的层级垂直管理模式向扁平化管理模式转变。实行校长领导下的年级部负责制，将人事权和管理权下放到年级部，由年级部聘任、管理、考核学科教师和班级；实现教务处、教研室、政教处、总务处等学校原有的职能部门的角色转变，突出其服务职能。 实行学校、学生、家长、社区代表联席会议制度，尊重和保障学生、家长、社区在学校教育管理中的决策权和监督权。成立学校家长委员会、学生自主教育管理委员会，在政府教育督导委员会的协调下，对学校教育管理进行全面监督。 2、课程建设 课程建设上要建立多层次、多类型的课程体系，尤其要建设为学生自主发展提供服务的选修课程体系，形成教师主动参与，开发、开设选修课的机制，开发出一批优质校本课程；教学计划中贯彻国家三级课程方案，处理好必修与选修的关系，开足开齐国家课程，开好地方课程，保证学生能够根据自己的兴趣和生涯规划进行选课，上好校本课程；教学安排上保证每天预留两节课时用以学生走班学习、自主发展。在教学方式上，实现从以教师的教为主向以学生的学为主的转变，变课堂为学堂，形成“先学后教、精讲精练、多思互动”的教学模式。 3、培养模式 要满足学生个性而有全面发展的需要，突出师生的主体地位，由传统的三位（学校、家庭、社会）一体育人理念转变为（学校、家庭、社会、学生）四位一体育人理念，落实学生自主教育，促进师生主动发展。 4、评价改革 积极推进考试与评价制度改革，对考试形式和结果呈现方式进行多样化改革探索，正确发挥考试的诊断、反馈、评价、育人等功能；以打造高效课堂为载体，实现有效教学为目标，积极开展课堂教学改革，突出学生主体地位，把“课堂”变成“学堂”，因教施教，把成绩评价与学生综合素质评价相结合，努力适应学生个性差异和选择的需要，实现“立德树人”的教育目标。 三、组织领导 1、成立岷县一中创建省级特色实验学校领导小组 组 长：张新强 副组长：杜慈海、张耀忠、黄慧萍、李赐三、包玉龙、刘义明 组 员：各处室及工青妇负责人、级部主任 2、领导小组下设三个工作小组，具体负责创建省级特色实验学校各项工作。 （1）学校管理机制改革工作小组组 长：杜慈海 副组长：黄慧萍、刘义明、常尕林 组 员：各处室及工青妇负责人、级部主任、校务办干事 职 责：围绕学校管理机制改革，修订学校规章制度，划分职能部门职责，建立学校、学生、家长、社区代表联席会议制度，重构学校管理结构。 （2）课程建设及评价改革工作小组 组 长：李赐三 副组长：包玉龙、南树雄、蒋晓光、刘文贤、石林芳 组 员：各学科教研组长、信息中心主任、各备课组长、教务处及教研室干事 职 责：创建省级特色实验学校的核心是课程建设及评价体系改革，所以，要紧紧围绕“自主教育、主动发展”这一目标，建立适合学生主动发展的课程开发机制，编排好课程，形成良好的学校课程体系。实施课堂教学改革，促进教学方式改革，形成特色教学模式。把成绩评价与综合素质评价结合起来，建立全新的学生评价体系。 （3）学生培养模式改革工作小组 组 长：张耀忠 副组长：李 鑫、贺功斌、王立国 组 员：各级部主任、各教研组长、政教处干事、团委及学生会成员 职 责：围绕“自主教育、主动发展”，重新修订完善《岷县一中学生自主教育管理实施办法》，帮助学生成立各级自主教育管理组织，引导学生成立并参加各类学生社团组织，促进学生学习方式的转变。开发一批活动类和实践类课程，开展系列