会计电算化专业10届毕业设计顶岗实习工作计划.docVIP

会计电算化专业2007级 毕业顶岗实习及毕业设计工作计划 一、顶岗实习 顶岗实习是第三学年度学生在冬季学期和春季学期开设的一门实训课程，在校外企业和校内指导教师的指导下，结合所学专业自选企业进行顶岗实习。 （一）顶岗实习目的 顶岗实习是就业与实习相结合的一种实习方式，通过顶岗实习，增强学生岗位职业能力，提高学生交流与沟通能力，拓展和丰富专业知识。提高学生专业综合素质，以达到毕业即可胜任岗位实际工作的要求。 （二）时间安排 1．2009年12月29日前，指导教师指导学生进行顶岗实习单位的确定。 2．2010年1月1日至2009年4月30日为顶岗实习期间。 （三）顶岗实习指导教师的职责 1．指导教师配备情况 会计训教部安排了训教部10名专业教师为本届毕业生顶岗实习指导教师，每位教师负责指导的学生人数35人。 2．指导教师职责 （1）每两周与学生沟通一次，了解学生实习的状况，并做好记录。 （2）认真督促、指导学生完成和提交顶岗实习报告。 （3）根据每两周指导记录撰写指导总结报告，并于2009年5月10日提交 （4）严格按照实习考核评价表进行实习评价，对所指导每位学生认真客观填写评价意见及评价结果。 （四）顶岗实习的物化成果 1．顶岗实习顶岗实习考核评价表一份。内容包括：实习工作单位及实习工作岗位；承担的工作任务以及取得的工作实效和业绩，反映工作实效和业绩的支撑材料；在顶岗实习过程中发现的问题及建议、心得体会。于2010年4月30日提交给指导教师。 2．顶岗实习日记15篇。于2010年4月30日前以个人为单位提交给指导教师。 3．工作经历证明要求实习单位盖章。 （五）顶岗实习考核评价 顶岗实习考核评价等级分为优、良、中、及格和不及格五等。评价表如下： 顶岗实习考核评价表 序号 评价标准 评价项目 优秀 良好 中 及格 不及格 备注 1 与老师沟通次数 要求至少两周一次 2 实习态度 3 实习技能提高情况 4 遵守实习单位及学院规章制度情况 5 实习报告提交的及时性 6 实习报告的逻辑性、现实意义、创新性 7 实习成果及支撑材料的充分性 8 综合 二、毕业设计（调查报告） （一） 撰写调查报告的目的 毕业生撰写调查报告是教学工作中的一个重要环节，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程，是培养学生综合运用所学基础理论，专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，使学生在知识、能力和素质方面得到综合训练、转化和提高。调查报告的撰写要求利用冬季学期或特定安排一定时间开展多种形式的专题调查、搜集第一手资料。社会调查一般要求在指导教师的指导下完成，调查的内容和形式可根据拟定的调查题目，也可由学生自主选择调查题目。社会调查是学生深入实际了解社会获取信息的有效途径，是对学生理论联系实际和观察、分析、表达、交际、合作及解决现实问题能力的培养。 （二）毕业设计环节的要求 1．调查报告要求个人独立完成。 2．调查报告的选题要结合所学的专业，结合选题选择一个或多个企业进行走访调查，获得第一手资料，在此基础上进行加工整理、分析，完成调查报告的撰写。 3．毕业调查报告指导教师按所负责学生进行全程指导，并认真做好指导记录。 4．调查报告字数不得少于2000字；选题相同的，在内容上应多样性，支撑材料应有不同，体现每位学生的独立思考、独立完成的过程。出现内容完全雷同者做不及格处理。 5．调查报告完成稿上交一式二份。不提交者不予评定成绩。 （三）毕业设计环节的时间安排及活动内容 1．学生选题（附件一：毕业调查报告参考题目）（2009年12月25日至2009年12月29日）； 2．根据学生选题配备教师、召开动员大会（2009年12月30日）； 3．指导教师指导学生搜集资料、拟定调查提纲和调查内容、撰写初稿阶段（2010年1月10日至2010年1月31日），指导学生落实具体调查课题，并明确要求。 5．调查报告的具体指导阶段，2010年2月至2009年4月末指导教师要对所指导的每个学生进行不少于3 次的指导；每次指导均要求有详细的记录和指导意见。 6．指导教师评阅、指导完成调查报告阶段（2010年3月21日至2009年4月20日）。 7．评定成绩，指导教师撰写评语（2009年4月21日至2009年4月30日）。 （四）调查报告成绩的评定 1．调查报告的成绩评定采用等级制： 优秀、良好、中等、及格、不及格，及格以上者可获得毕业设计学分4学分。 评价标准如下： 优秀：内容新颖、有创新、切题，调查内容具有现实意义，逻辑性强、支撑材料新颖、说服力强，数据新，能够对企业管理工作提出合理化建议； 良好：调查报告内容有一定创新、切题、所调查问