苏教版四年级上册语文一二三单元综合复习.docVIP

第一.二.三单元复习 老师，您好！：描写老师的词语： 青出于蓝 桃李争妍 后继有人 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 我给江主席献花:1，1997年6月30日香港启德机场，兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗，秩序井然的等待着中央代表团的到来。2，江主席一走出机舱，就向欢迎的人们频频挥手，他满面春风地走下舷梯，迈着稳健的步伐向我们走来。在回归的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？3，他望着热泪盈眶的我，微微地俯下身，爱抚的把我拥进他那宽大温暖的胸怀。我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍全身。这句话采用了打比方和双关的修辞手法，表现了香港同胞的欣喜和幸福。 天安门广场:描写建筑物的词语,富丽堂皇 金碧辉煌 雄伟壮丽 雕梁画栋 高楼大厦 鳞次栉比 描写人多的词：水泄不通 热闹非凡 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人流如潮 描写人高兴的词：兴高采烈 欢呼雀跃 喜气洋洋 欣喜若狂 眉飞色舞 徐悲鸿励志学画:“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。3、“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。 形容人学习努力勤奋的词：夜以继日 闻鸡起舞 只争朝夕 废寝忘食 悬梁刺股 凿壁偷光 虎门销烟:课文记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的意义，讴歌了中国人民爱国的斗争精神。 练习 表现爱国主义的词：精忠报国 舍生取义 大义凛然 永垂不朽 视死如归。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。---范仲淹 捐躯赴国难，视死忽如归。 ---曹植 生当作人杰，死亦为鬼雄。 ---李清照 国家兴亡，匹夫有责。 ---顾炎武 泉城： 课文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。趵突泉被誉为“第一泉”。课文先后介绍了四座具有代表性的泉水：珍珠泉“神奇”，五龙潭“泉多”，黑虎泉“水声喧腾”，趵突泉“大、清、美”。 2．描写泉水流动的样子：珍珠泉:涌，五龙潭：汇注，黑虎泉：喷吐，趵突泉：冒。“涌”是说泉水相对少而急；“汇注”是说泉水从几个方向流入；“喷吐”强调泉水流量多流势猛；“冒”是说泉水相对多而缓，并形象地表现出“三股清泉”高出泉池的水面。 3、描写泉水样子的词语：银花盛开 明珠散落 晶莹剔透 白浪翻滚 描写泉水声音的词语：水声喧腾　虎啸狮吼　秋雨潇潇　咕嘟咕嘟 描写水的词语：波光粼粼 碧波荡漾 水平如镜 波涛汹涌 惊涛骇浪　 九寨沟：1、课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观。2、《九寨沟》的最后一个自然段起总结全文、首尾呼应的作用。整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。 描写花儿的词语：含苞待放 亭亭玉立 五颜六色 五彩缤纷 沁人心脾 香飘十里 田园诗情：作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了作者对荷兰田园风光以及自由安详的生活的赞美和向往之情。 2、《田园诗情》通过视点的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，有奶牛图、郁金香图、骏马图、挤奶图和田园夜色图。 3、《田园诗情》是一篇散文，描写了和谐优美，宁静悠闲的田园风光，表达了作者热爱大自然的情怀。4、牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。5、描写草原风光的词语：一望无际 一碧千里 翠色欲流 无边无际 桂花雨：1课文以“桂花雨”为题目，以桂花香为线索，写出了“我”童年时代的摇花乐，表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨纷纷入梦甜”，写出了桂花给家人带来的生活情趣。 2桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”这句话表现了“我”“摇桂花”时的兴奋和快乐。母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话是说外地桂花再香，外地环境再好，外地生活再舒适，比不上家乡的桂花香，比不上家乡的环境好，比不上家乡的生活舒适。表达了母亲对故乡的热爱和怀念。 练习 桂花的用处可多啦！桂花可以泡茶，可以做桂花卤，还可以做桂花糕。 我最喜欢珍珠泉，因为那泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠． 3．雪峰插云，古木参天……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境！”这一节在全文中起总结全文的作用。