泰山版四年级《品德与社会》第二单元教案.docVIP

第二单元 安全的成长、、 教材分析 内容 5、身边的危险 6、让危险走开 重难点 1培养学生的安全意识，使之懂得生命的可贵。 2让学生了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护能力 教学目标 要求学生具有安全意识，懂得生命的可贵. 让学生了解有关安全的常识,有初步的安全意识和自救自护能力. 教学措施 1、课前教师认真备课，熟悉教材。 2、根据教材内容搜有关资料，以备上课使用。 3、采取多种教学手段激励学生思考问题，培养学生的思维能力。 4、组织学生讨论交流，培养学生的安全意识。 5、采取灵活的教学手段，使学生爱学、乐学、好学。 课时安排 5、身边的危险………………………2课时 6、让危险走开………………………2课时  5、《身边的危险》 课型： 新授 课时：第一课时 教 学 目 标 1、让学生有初步的安全意识。 2、让学生懂得怎样保护自己的身体和生命。 教 学 重 点 ? 有初步的安全意识 教 学难 点 懂得怎样保护自己的身体和生命。 课前准备及课件设计 1、教师给学生提出安全隐患的概念。 2、让学生自己去发现生活中有哪些危险。 3、把安全隐患的例子制成幻灯片或录像片。 教 学 方 法 ? 举例说明。 教 学过程 一、导入： 同学们，在我们的周围有许多不安全的因素，对这些危险缺少应有的警觉和预防，有可能发生很多意想不到的事故，给人们的身心带来很大的伤害。那么，在我们身边有哪些危险？遇到危险又该怎么办好？今天就让我们一起讨论学习。 二、新授： 1、看一组图片（课本第19页插图）。 图片中的同学可能会遇到什么危险？ 学生讨论交流后汇报。 2、结合课本20页表中内容，把生活中常见的危险以及相关数据填一填，写一写，然后集体交流。 3、指导学生认识生命是宝贵的： 同学们，生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，我们应该怎么办呢？ （学生结合课本21页插图相互说一说，也可根据生活中的事例谈一谈。） 教师小结：生命是宝贵的，每个人的生命只 修改意见 教 学过程 有一次，当危险来临时，要学会自我保护，机智救人，理智救灾。 4、指导学生学会自救自护： 出示图片：一个学生落水喊救命的情景。 讨论：遇到这种情景你该怎么办？ 小组讨论，相互说一说自己的想法。 辨析： 课本中的三种不同做法，你认为谁的对？你赞成谁？为什么？ 教师小结：结合实例说明，对于未成年人不提倡见义勇为。 5、播放关于生活中安全常识的相关资料。 让学生谈收获，谈体会，并填写“我学会的自护自救的方法”表。 6、活动拓展： （1）、编写“安全伴我成长”小童谣。 （2）、“我做小小安全员”活动。? ?? 修改意见 板 书设计 5身边的危险 生命的红灯： 安全隐患就在身边 ? 生命只有一次：生命是最可贵的 珍爱生命：机智救人，理智救灾 自救自护 课 堂 练 习 及 作 业 设 计 ? 课上： 1、编写“安全伴我成长”小童谣。 课下： 2、开展“我做小小安全员”活动。 ? 教学后记： ? ? 6、《让危险走开》 课型： 新授 课时：第一课时 教 学 目 标 1、让学生了解有关安全的常识。 2、帮助学生学会自救自护的技能。 教 学 重 点 ? 解有关安全的常识 ? 教 学难 点 学会自救自护的技能。 课前准备及课件设计 教师应在学生掌握安全知识的基础上，对学生提出与实践相联系的要求，让学生根据收集到的资料，按照不同的安全隐患资料种类，思考自救自护的方法和技能。 教 学 方 法 ? 实例教学法。 教 学过程 一、导入： 同学们，在上一节课中我们了解了不少周围的安全隐患和处理方法，只要我们掌握基本的自救自护方法，我们就能远离危险，今天，我们就来研究交流如何让危险走开。 （板书：让危险走开） 二、新授： 1、看一组图片（课本第23页插图）。 图片1中画的是什么事？你认为有什么危险？ 图片2中画的是什么事？提醒我们什么？ 图片3告诉我们什么？ 通过图片4你知道了什么？ 让学生讨论交流生活中的危险事并说给大家听。 2、结合课本24页插图，让学生掌握生活中常见的一些安全常识。 （1）看一看：连环画中画的是什么事？ （2）说一说：你知道了哪些安全常识？ 3）你还知道生活中要注意哪些安全方面的? 修改意见 教 学过程 知识？说给大家听一听。 3、读《迷路之后》说一说自己的体会。 4、做一做：把你收集的安全常识做成小册子，跟同学比一比，看谁知道的最多。 5、指导学生学会“自救自护”的方法。 看书26页中