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浅谈中学师生关系的研究 　　摘 要：在学生时代成长成才过程中，中学是一个重要的阶段。由于身体发育和心理发育处于关键时期，中学生往往需要得到教师更多的关注。和谐融洽的师生关系是学生成才的重要因素。 　　关键词：中学生；师生关系；研究 　　一、问题提出 　　“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。”作为人民教师，我们满怀热情与丹心为祖国的教育事业默默付出自己的青春年华。作为一名教育工作者，我们孜孜不倦为学生授业解惑，期望学生成人成才。可是，现实总是不尽如人意，我们的辛劳付出却未必得到学生的理解，我们的诲人不倦却让学生觉得是喋喋不休。师生之间没有相互理解、信任与认可是当下师生关系普遍存在的问题。融洽的师生关系不仅仅是学生学习知识的动力源泉，更是学生心理健康成长的必要基石。作为教育工作者，只有深入认识到目前的师生关系，才能提出相应的教育政策，促进和谐师生关系的建立。 　　二、师生关系的内涵 　　何为师生关系？师生关系应该是教师和学生在教学过程中结成的关系，它包括彼此所处的地位、相互作用和相互对待的态度等。师生关系是人际关系的一种，师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段的社会关系。在不同的历史时期有不同的师生关系，中学教师是各门学科的基础教育者，是学生在感情丰富时期的引导者。中学阶段是一个人行为习惯、意志品格养成的重要阶段。 　　一般来说，在学校活动中教师是教育活动的组织者、促进者和研究者，学生是接受者、参与者、学习者，同时也是学习教育的主体。这种师生关系是客观条件所决定的。因此，教育过程中师生关系的建立，首先取决于教师的教育水平，直接受制于教师的教育技能、专业知识和人格魅力等。 　　新型师生关系的内涵包括：（1）人格平等；（2）相互尊重；（3）相互学习；④教学相长。 　　三、中学师生关系现状剖析 　　从事教育工作二十余载，在和多数教师的交流中都感叹到如今的师生关系已大不如前。归根结底究其原因不外乎以下几点。 　　1.社会对教师的要求日益增高。随着社会的发展，信息时代产生的知识爆炸性传播，新一代的学生所掌握的知识量非常大，而老一辈的教师往往没有接受到这种时代的便利，新一辈的教师往往又不具备深厚的教学经历，导致当下的师生关系没有好的引导者。 　　2.社会给学生的压力越来越大。中学生心理发育尚未完全，而如今日渐激烈的学业竞争导致一些学生心理上背负了学习的压力。学生长期处于高压释放不了负面情绪，便渐渐产生了抵触心理。 　　3.教师与学生外出活动少了。在个别学校出现学生安全事故，教育行政机关以及学校校长被问责后，很多地区纷纷采取制止或者减少外出游玩的政策，教师组织学生外出活动需要层层审批使多数教师望而却步。在具有活泼天性的年纪里，师生的交流仅限于教学楼，多数时间处于严肃的课堂之上。在冰冷的教学大楼里，使学生常常压抑了自己的天性，使老师很难去掌握学生的心里想法。 　　4.家访空间小了，面谈次数少了。随之社会进步，人与人之间交流多数存在于网络、手机电脑等各种通信设备，使很多教师放弃了做家访的工作。没有实地去家里走走，如何能深切感受到学生的成长状况？家庭环境对中学生性格的影响也往往决定着师生关系的好与坏。 　　四、提升中学师生关系的建议 　　针对当前师生关系存在的一些问题，如不信任、冷漠、疏远、矛盾和冲突等等，师生关系的问题广泛存在于教学和生活的各个领域，并且存在明显的程度差异问题。我们可以尝试从以下几个方面来改善中学师生关系： 　　1.充分把握中学生的心理特点。中学阶段是学生生理和心理发育的关键时期。他们在学校里不仅学习知识、接受教育，而且其道德品质与世界观会逐步形成，在认知、情感、意志、性格诸多方面产生巨大变化。他们有共同的心理：（1）内心孤独，渴望交朋友；（2）自我控制能力差，情绪情感波动大；（3）兴趣强烈，耐心不足等等。因此，中学教育者需要更多的关心和帮助学生让他们从心理感受到温暖与关爱。 　　2.把握课堂气氛。课堂可以说是学校活动最重要的组成部分。教师与学生相处最多的时候亦是在课堂之间。要营造良好的师生关系必须先营造良好的课堂气氛。不要一味地采用“填鸭式”的讲课方式，要增加课堂互动，增加学生参与，让课堂轻松活跃而又不失纪律的可能才能适应现代教学要求。活跃的课堂不仅能增加学生的学习趣味提高学习质量，更是学生和教师增进距离的必要方法。 　　3.巧妙地使用赞美语句、表扬手段。现代中学生多为独生子女一代，他们渴望展现自己，有着非常强烈的表现欲望，同时也觉得自己站在世界的中心。如果长期得不得认同，就会渐渐失去自信消极懈怠。中学生需要周围的人给予他们鼓励，尤其是得到老师和家长的肯定，这种肯定在他们心目中有着举足轻重的影响。作为教师，应该巧妙地运用欣赏性、模糊性、鼓励性、幽默性的赞美与鼓励。认识到每一个学