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语文阶段测试练习?Writer:刘??敏 （一）名句积累与运用（计12分） 1、采菊东南下， 。（陶渊明《饮酒》） 2、会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） 3、 ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） 4、长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） 5、予独爱莲之 ， （周敦颐《爱莲说》） 6、关关雎鸠，在河之洲， ， 。（《诗经?关雎》） 7、 ，西北望，射天狼。（《江城子?密州出猎》） 8、在写作文时，我们有时无从下手，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，我们可用陆游《游山西村》中的一句诗来表现此时的感受。 ， 9、古代许多诗人、词人常常在作品中抒发自己的雄心壮志或远大抱负，如曹操《观沧海》中的“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”请根据你所读过的古诗词，写出一句能表现作者雄心壮志的诗句。 （二）文言文阅读（11分） （甲）阅读《鱼我所欲也》，回答问题 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 10、《鱼我所欲也》选自《 》，作者是（ ）（1分） 11、解释加点字的意思（2分） 故患有所不辟也（ ） 所识穷乏者得我与（ ） 乡为身死而不受（ ） 是亦不可以已乎 （ ） 12、联系原文语境，怎样理解“故不为苟得也”“故患有所不辟也”？用自己的语言概括回答。（1分） 13、在文中，孟子强调的“义”是什么意思？请你结合文中的两个例子谈谈你的理解。（2分） 14、写出文中主要的论证方法，并就其中一种举例说明。（2分） 15、朱熹在《四书集注》中说：“此章言羞恶之心，人所固有。或能决死生于危迫之际，而不免计丰约于宴安之时，是以君子不可以顷刻而不省察于斯焉。”请你联系这篇文章内容及现实生活，谈谈你对此句话的理解与认识。（3分） （乙）阅读下文，回答问题 齐王使使者问赵威后 《战国策.齐策》 　　齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然苟无岁何以有民苟无民何以有君？故有问舍本而问末者耶？”乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙耶？彻其环填，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？於陵子仲尚存乎？是其为人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？” 【注释】息：繁殖。彻：同撤。 环：玉饰品。 填：古代戴在耳垂上的玉。 16、用/给划横线的句子断句（1分） 17、解释加点词语在文中的意义（1分） 使者不说：（ ） 书未发（ ） 18、读过全文，你觉得赵威后是个什么样的人？（1分） 19、威后曰