故障诊断与除——教案(11周).doc

一体化课程 计算机组装与维护 学习任务 故障诊断与排除 教学 时数 10学时 上课日期 2012年11月5日-2012年11月12日 周次 11 专业组审批 教学班级 年 月 日 学 材 学 材：《计算机组装与维护》 参考资料：《计算机组装·维护与故障排除基础教程计算机组装与维护实战入门与提高 教学方法 任务驱动教学法、小组合作讨论法、演示法、评价法 视觉教具 多媒体教学设备、计算机、学习任务单、评价表 教学系审批 学 习 目 标 1. 了解计算机故障产生原因故障诊断的步骤和原则计算机故障、分析 年 月 日 学生情况分析 本班是我校计算机网络技术专业工学一体课程改革的试点班级，初中起点毕业三年制中级工班，该班同学在学习任务之前没有计算机专业的基础，需要比较低的起点，学生的学习兴趣和积极性较高，但是动手能力还不强，需要比较直观的教学。 学习重点及其化解方法 重点内容： 1. 计算机故障产生原因故障诊断的步骤和原则了解计算机故障产生原因计算机故障、分析故障、分析 学 习 任 务 教 学 组 织 流 程 教学活动1：优化“我的电脑”属性的设置，查看“设备管理器”，进行驱动程序更新。（2课时） 1. 优化“我的电脑”属性的设置与管理。 2. 查看“设备管理器”， 进行驱动程序更新。 3.在教师组织下，各小组进行“我的电脑”属性优化与驱动程序更新。 4.各小组汇报交流。 教学活动2：优化“显示”属性的设置，查看注册表，进行编辑管理。（2课时） 1. “显示”属性的设置与管理。 2. 注册表的打开与编辑。 3.在教师组织下，各小组进行“显示”属性优化与注册表编辑管理。 4.各小组汇报交流。 教学活动3：使用控制面板工具调整应用设置，使用本地安全策略优化系统管理。（2课时） 1. 控制面板工具的设置与使用。 2. 本地安全策略的设置与管理。 3.在教师组织下，各小组进行控制面板工具与本地安全策略的设置管理。 4.各小组汇报交流。 教学活动4：应用网络属性设置解决网络故障，使用鲁大师评测计算机软硬件性能有管理设置。（2课时） 1. 网上邻居的设置与管理。 2. 鲁大师系统软件的下载与使用。 3.在教师组织下，各小组进行网络属性设置与鲁大师设置管理。 4.各小组汇报交流。 教学活动5：应用驱动精灵进行驱动更新与备份，调整CMOS设置管理。（2课时） 1. 驱动精灵软件的下载与使用。 2. CMOS设置与管理。 3.在教师组织下，各小组进行网络属性设置与鲁大师设置管理。 4.各小组汇报交流。 考 评 方 法 与 考 评 材 料 教学活动1：优化“我的电脑”属性的设置，查看“设备管理器”，进行驱动程序更新。（2课时） 教师引导提问“我的电脑”属性。 教师引导提问设备驱动程序更新的方法。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 教学活动2：优化“显示”属性的设置，查看注册表，进行编辑管理。（2课时） 教师提问“显示”属性的设置项目。 教师提问注册表的编辑方法。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 教学活动3：使用控制面板工具调整应用设置，使用本地安全策略优化系统管理。（2课时） 教师提问控制面板工具调整应用。 教师提问本地安全策略优化应用。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 教学活动4：应用网络属性设置解决网络故障，使用鲁大师评测计算机软硬件性能有管理设置。（2课时） 教师提问网络属性设置的方法。 教师提问鲁大师的应用方法。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 教学活动5：应用驱动精灵进行驱动更新与备份，调整CMOS设置管理。（2课时） 教师提问驱动精灵进行驱动更新方法。 教师提问CMOS设置管理。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 课 后 记 学习 阶段 时间分配 学习内容 学生活动 教师活动 考评方法 与考评材料 教学活动1：优化“我的电脑”属性的设置，查看“设备管理器”，进行驱动程序更新。（2课时） 1学时 1学时 优化“我的电脑”属性的设置与管理。 我的电脑\属性\高级\性能\设置\高级\处理器计划\程序 我的电脑\属性\高级\性能\设置\高级\内存使用\程序 我的电脑\属性\高级\性能\设置\高级\虚拟内存\更改\ 我的电脑\属性\高级\启动和故障恢复\设置\系统启动（去掉选框里的两个勾or改为0。多操作系统，可从“默认操作系统”里选择开机时自动进入的系统，时间改成1） 我的电脑\属性\系统还原\“在所有驱动器上关闭系统还原”打勾（系统盘也可设置监视） 我的电脑\属性\自动更新\关闭自动