教学设计生对环境的适应和影响.docVIP

生物对环境的适应和影响教学设计 教学课题 生物对环境的适应和影响 授课班级 初一1—3班 教学用时 1课时 备课时间 第四周 教材分析 本节课选自鲁科版初中生物学六年级上册第一单元第二章第二节《生物对环境的适应和影响》。生物圈中的各种生物，都离不开环境对他们的影响。那么，生物又是怎样适应和影响环境的呢？教材是按照“生物对环境的适应”和“生物对环境的影响”两部分编写的。第一部分出示了几幅图片，试图使学生通过观察、分析图片，理解生物的生活都是与环境相适应的；第二部分是让学生通过“植物对空气湿度的影响”的探究活动，理解生物对环境是有影响的。最后总结：生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物 学情分析 本节课的授课对象是初中一年级的学生。他们才接触生物学，没有太多的生物学知识。在本节课之前，学生已经学习过生物的基础知识，知道什么是生物，生物的基本特征，以及环境对生物的影响。这一节的学习是要让学生知道生物对环境地适应以及对环境有怎样的影响，并为后面“生态系统”的学习奠定基础。 学生对生物与环境关系的认识，有些是合理的，有些也会有一些不科学的认识。在教授本节课的内容时，教师应该设置情景，暴露学生可能的前科学概念，并帮助学生改变前科学概念。 教学目标 知识目标 1、描述生物对环境的适应和影响，尝试搜集和处理数据等多种方法。 能力目标 2、体验科学探究的一般过程，模仿控制实