2014胡庚田研究性学习教案.docVIP

点燃自主学习激情，提高合作探究能力 “研究性学习活动” 课程的意义与要求 一、教学理念 1、研究性学习活动是指学生基于自身经验，在教师的指导下引领学生主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 2、 引导学生认真学习研究性学习课程，了解研究性学习课程的意义与要求。 3、激发学生参与研究性学习活动的热情，培养学生创新精神和实践能力。 二、教材分析 研究性学习活动是综合实践活动新课程科目内容之一，引领学生认识研究性学习活动课程的意义与要求，让学生在教师的指导下主动地获取知识、应用知识、解决问题的能力。 三、课前准备 1、学生提前预习教材、查阅资料，做好研究性学习活动上课准备。 2、教师提前查阅资料备教材，备学生参与问题环节设计，制作好课件做好上课准备。 四、学情分析 学生刚学习这门课程，虽有一定的基本文化知识、基本认知能力，但对研究性学习活动课程的基本过程、方法等课程基本知识了解不深入，对必修课程在高中新课程中的必修学时学分的完成要求了解不多，所以，教师在上课之前，提前了解学情、班情，指导学生提前预习教材，提高学生对研究性学习活动新课程的认识，激发学生积极参与研究性学习活动的热情和兴趣。 五、教学目标 1、引导学生了解研究性学习课程，提高对研究性学习课程必修学业完成的重视。 2、通过案例分析，让学生初步了解研究性学习活动课程的意义与要求，培养学生创新