八年级语文《马说》苏教版知识精讲.docVIP

初二语文《马说》苏教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《马说》 二、重点、难点： 1. 通过学习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了解“说”的文体特点。 2. 熟练掌握文中的文言实词和文言虚词，理解文中的诸多寓意 。 3. 领会作者的写作目的和思想感情，熟悉托物寓意的构思。 ［学习过程］ 一、背景及作者介绍： 韩愈（768——824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。 韩愈所处的中唐时期，藩镇割据，宦官专权，朋党之争激烈，许多中下层的地主阶级知识分子都怀才不遇。韩愈本人遭遇也是这样，因此他对埋没人才不但不满，而且加以揭露和抨击。本文便是他这类作品中的名篇之一。题《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。本文是作者《杂说四首》中的第四首，马说这个标题，是后人加的。说是古代的一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。当它发表议论时，非常重视文辞的力量，常逞其千回百折之力，极尽嘻笑怒骂之能事，跟现代的杂文大体相似。我们学习《马说》，要掌握这种文体的特点，着重体会其语言的力量。说就是谈谈的意思，比论随便些。 第一