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新课标下小学语文阅读教学的“冷”思考 ——红谷滩新区教育研究发展中心 吴怀林 联系电话 Email:hwxxwhl@126.com 一、重视主体地位 轻视主导作用 案例1：《风筝》教学安排 ⑴ 学生整体把握课文的主要内容：做风筝——放风筝——找风筝 ⑵ 老师让学生选择自己喜欢的部分学习 ⑶ 学生汇报、交流学习成果 （从交流情况看，学生大部分选择学习“放风筝”，很少选择学习“做风筝”、“找风筝”） 一 、重视主体地位 轻视主导作用 1、让学生选择自己喜欢的段落学习 2、小组合作、自主探究学习 案例2：《碧螺春》教学流程 ⑴ 首先教师演示事先做好的课件：让学生观看泡碧螺春的录像； ⑵ 在实物投影仪上展示学生收集的有关资料； ⑶ 默读课文，思考：你知道了关于碧螺春哪些知识？ ⑷ 师生共同归纳，制定小组合作探究的学习目