曲阜市小学学国培研修学习园地第六期.doc

卷 首 语 专家风采 研修感言 磨课导航 温馨提示 曲阜市小学数学学友:?? 你们好!??收获良多、感慨多多。 ?? 在这里，我们可以了解当今的教育形式； ?? 在这里，我们可以接受最先进的教育理念； ?? 在这里，我们可以指点江山，激扬文字； ?? 在这里，我们可以百花齐放，百家争鸣。 ?更重要的是，我们可以与更多的同行交流，纳百川之流，成汪洋大海，让我们的教育梦想，依托最先进的网络技术，变成最绚丽的篇章！ 不管岁月怎样流逝，我们记忆的花园，都会绽放最迷人的芬芳。但愿一起走过的这段培训的日子，成为你记忆中永远的珍宝！1.在上课之前精心设计教学环节与问题，所达到目标，解决的重点和难点。通过一些典型的例子，让学生理解概念，要不断从概念出发思考问题，解决问题。2.重视学生参与。学生是否参与了教学活动，一看学生上课时是否专注；二看学生表现是否积极、自信，是否有表现自己的欲望；三看学生是否能与同学积极交流、合作，完成任务，是否积极与教师沟通。3.让每一个学生都掌握数学，让不同的人学习不同的数学。在教学中应注重因材施教，增加每个学生参与学习的机会，发展学生的潜能。只有这样，才能真正使每个学生得到充分而全面的发展。4.在课堂教学中扩大学生的视野、激发学生的兴趣、推动学生创新。在数学教学中，要有意识的设计数学教学环节把学习过程中的发现、探索、研究等认识活动突显出来，在数学教学实践中，善于交给学生思维的主动权，让学生在教师精心设计的精境中积极地观察、思考、发现、探究，参与到一个生动、活泼、主动的和富有个性的数学学习活动中。5.?数学的学习要注意与现实生活的密切联系。要让学生搜集数据、处理数据，解决实际问题，利用已有的数学知识分析、研究身边的问题。??? 总之，在今后教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课标，铺设好自己的专业化发展之路。 一、教学模式的多样化 ?把单一的教学模式多样化，让课堂变的丰富多彩，在教学模式上多做创新，采用个性化教学，从低年级的视角出发，在导入新课程时采用图文并茂、说故事、创设情境等形式（如果有条件声画并举那就更好），把文字图片化，形象的表现课本内容，加深学生的印象，激发学生的学习兴趣，把“要我学”转变成“我要学”。 二、活跃课堂气氛 首先，营造良好的学习氛围，给学生营造轻松自然的学习环境，放松学生紧张的心情，学生在讨论与发言中“畅所欲言”、“自由发挥”，与学生进行互动与交流，增强学生的自信心，课堂不再是教师说，学生听，教学写，学生记，而是大家都共同参与，合作探讨。 ?再次，采用鼓励政策，鼓励学生积极发言，说错不要紧，老师再进行纠正，说错证明学生对课本某个知识点还有些不理解，老师的纠正可以进行补充说明，加深学生的理解，回答正确的学生要口头表扬，让学生觉得这样“付出”是有“回报”的，从中调动学生发言热情。 ?最后，合理的处理师生关系，对于低年级的学生来说，老师是“神圣”不可侵犯的，对老师产生畏惧感，课堂教学难免格格不入，因此，要拉近与学生之间的关系，让课堂交流、探讨变成是朋友间的对话，师生关系的和谐相处可以培养教学默契，提高教学质量，课堂教学变得轻松自如，学生学习课堂知识也游刃有余。 走在研修路上，创造人生精彩 教育心理学家认为，一位优秀的老师必须具有一颗爱心。这种爱是由老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。教师??? 对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含更多的社会内容，它不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。要爱学生就要做到： 一、了解学生 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、 学习成绩、兴趣和爱好等等。 二、关心学生 关心学生，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。 三、要尊重学生 尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。比如说班级建设，学生调查等这些活动我尊重他们的意见，他们在商议一些内容时要我先回避一下，我完全尊重他们。 ?总之，通过国培教育学习，我们教师要尊重学生，爱护学生，师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途，作为太阳底下最光辉的教师