2008年全国高考热点专题复习-南安市教师探析.doc

2008年全国高考热点专题复习 1．科举制的兴衰 ⑴隋唐：隋文帝-分科考试；炀帝-进士科，科举制形成。唐贞观-进士、明经为主；武则天-增加取士人数，创武举、殿试；唐玄宗-高官主考。 ⑵北宋：①宋初：乡/省/殿三级，殿试成为定制，录取权由皇帝掌握；科目减少，进士为主；方法严密-糊名法；录取名额大增。②王安石：废明经诸科，进士不考诗赋，专考经义、时务策；设明法科，考律令、断案等；太学考试优秀-直接受官。 ⑶明清：八股取士，只在四书、五经中命题，不许发挥个人见解。 ⑷科举制评价：①进步性：A打破特权阶层垄断仕途局面，抑制门阀；B有利地主各阶层广泛参加政权，扩大统治基础；C读书、考试与做官结合，提高官员文化素质；D官吏选拔任用权收归中央，加强中央集权。E体现公开、公平、公正的选拔原则，具有积极意义。 ②局限性：A考试忽视实用学问，不利科技发展创新；B后期八股取士，束缚思想，严重阻碍社会进步。 2．农村经济政策调整 ㈠中国古代 ⑴春秋:①齐-相地而衰征，按土地多少、田质好坏收赋税；②鲁-初税亩，按亩收税。 ⑵战国：商鞅-重农抑商、奖励耕织，统一度量衡；废井田，土地私有制。 ⑶秦朝：土地私有，按亩纳税；按人口征收户赋，捐税；统一度量衡、货币等。 ⑷两汉：编户制度，按资产承担赋税、徭役、兵役；田租较轻，赋很重，还有杂税杂役等。