法学教学模改革(严静) - 岳阳电大.docVIP

开放教育法学专业课程教学模式探析 —— “系统介绍—基础讲解—重点讲授—归纳评价”教学模式 岳阳电大 严 静 【内容摘要】开放教育教学是一种新型模式的教学，根据开放教育法学学员的特点，法学专业课程的特点，结合笔者浅显的教学实践经验，总结出了“系统介绍—基础讲解—重点讲授—归纳评价”的教学模式，本文围绕这一教学模式展开论述，结合自身实践教学的实例，具体分析了这种模式下不同环节的具体应用。 【关键词】开放教育 教学模式 锁链式讲授 互动教学 作者简介：严静（1978～ ），女，岳阳广播电视大学。湖南岳阳 414000 现代远程开放教育是相对于传统的封闭教育而言，它充分体现了以学生为主，教师为辅的指导思想。开放教育是以三为依托，以多种媒体技术为手段，以教育的大众化、终身化为目标的新型的教育模式。充分满足学生个体不同的学习需求，形成一种全新的、开放的、交互式、启发式的有利于提高学生自学能力、创新能力和整体素质的新型教学模式开放教育试点课程的实施方案中明确规定，学生自主学习，教师面授辅导课原则上每月不超过两次.开放教育试点对教育对象实行开放，采用的基本入学模式是宽进。近几年的扩招和生源大战，加上教育界存在的浮躁心态，开放教育生源结构复杂，生源质量相对下降，学生的基础参差不齐这造成了教学工作的复杂性、教学任务的艰巨性。教师应当围绕课程内容进行学前引导，让学生该课程重