班主任工作的艺术性.pptVIP

概 述 概 述 概 述 概 述 概 述 概 述 第一节 教是为了不教 第一节 教是为了不教 第一节 教是为了不教 第一节 教是为了不教 第一节 教是为了不教 第一节 教是为了不教 第一节 教是为了不教 第一节 教是为了不教 第一节 教是为了不教 孩子们很快地交换了一下眼神，其中的一个打破了沉默：“别想得太美了，谁会愿意只为了一毛钱做这种苦差事呢？” 就这么着，孩子们走了，再也不来扔石头了。 这是怎么回事呢？为什么原来孩子们一分钱也得不到的时候，他们愿意扔石头？而现在好歹还有一毛钱可挣的时候，他们却不干了呢？ 从这个故事中，我们就能发现一个奥秘：只有把孩子的行动变成他们自己内心的渴望，他们做事情才就会越来越有动力。反之，如果他们所做的事情再也不是出于自己的兴趣，他们做事情就不会再有动力了。所以我们一定要把握住一个原则：变“要他做”为“他要做”，只要把孩子的兴趣调动起来，那他们自然而然就会去学习。 所以，在我看来，最好的教育是自动化的教育，是自我教育。 　 可以给大家再讲一个真实的案例，这是一次我在餐厅吃饭时亲眼所见的： 邻桌一位太太带着她的两个孩子在吃午餐。一个男孩，长得很壮实，有什么就吃什么。另外一个女孩，挑食，好多菜都不吃，看起来很瘦。邻桌的这位太太让小女孩多吃点肉，小女孩执意不听。这位太太反复说了多次，没有半点效果，几乎要发怒了。 　 这时，旁边一个服务员走近小女孩，在她耳边只轻轻说了两句什么话，就见这个小女孩对旁边的男孩“哼”了一声，于是大口大口地吃起肉来了。　 那位太太特别奇怪，拉住服务员一定要问她对小女孩说的是什么，怎么这样灵验？ 　 服务员笑着说：“您前几次带孩子来就餐，我发现他经常欺侮妹妹。我刚才就对她说，‘哥哥不是欺侮你吗？吃了肉，可以长得比他更胖、更有力气，他就再也不敢碰你了。’” 当时，我就很感慨，同样是让小女孩吃肉，为什么她的母亲都快发火了，小女孩还死活不吃？而一个服务员只说了几句话，她就吃了，而且吃得还很多。 　 为什么？ 原因很简单，就是因为：这位太太对孩子提出的要求仅是她自己的需求，而不是小女孩的需求；但是服务员的话却激发出了小女孩的需求，“我要增强体质，抵御外侮”。所以小女孩开始大口大口地吃肉了。 　　马不想喝水，任你怎么拖，它就是不愿靠近水槽。若想要它喝水，可以让它先吃点盐，吃了盐口渴，再牵它去喝水，没有不肯去的。　　 这位服务员的话虽然简单，但却蕴含着真正的智慧、真正的奥秘——把小女孩吃肉的需求激发出来了。我们所要追求的最好教育就是这种自动化教育，激发孩子自己想要学习的需求！ 不是我要你吃菜，而是你自己想要吃菜！ 　　不是我要你勤奋，而是你自己想要勤奋！ 　　不是我要你学习，而是你自己想要学习！ 第一节 教是为了不教 第一节 教是为了不教 第一节 教是为了不教 第二节 润物细无声 第二节 润物细无声 第二节 润物细无声 第二节 润物细无声 第二节 润物细无声 第二节 润物细无声 第二节 润物细无声 第二节 润物细无声 第二节 润物细无声 第二节 润物细无声 第二节 润物细无声 美国老师如何给孩子们讲灰姑娘的故事[1] 　　上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。 　　老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。 　　孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。 　　老师： 你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？ 　　学生： 喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。 　 老师： 如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，能会出现什么情况？ 　　学生： 辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。 　　老师： 所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。 　　 　 另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了。 　　（全班大笑） 　　老师： 好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！ 　　学生： （过了一会儿，有