陈玉华 多媒体在作文教学中的巧用.docVIP

题目：多媒体在作文教学中的巧用 姓名：陈玉华 电话 地址：蒙自市第一小学 日期：2015年9月1日 多媒体在作文教学中的巧用 随着现代科学技术的提高及教育改革的不断深入，现代教育手段在教育教学中的作用愈加引起人们的重视。在小学作文教学中，如何运用现代教育手段提高作文教学质量？我认为：在作文教学中充分运用多媒体手段，有利于激发学生写作兴趣，培养学生的观察力、表达力，丰富学生的想象力、提高学生遣词造句的能力及鉴赏力，促进学生认知结构的构建，使其轻松愉快地写好作文。 一、 利用多媒体手段展示情境，诱发学生写作兴趣 作文过程要做到观察、思维、表达相结合。传统作文教学由于处于被灌输状态，其形象思维能力、想象力、观察能力都在被动接受，加上生活范围、生活经验有限，课堂上仅靠老师单方面讲解，无法使学生入情入境，作文兴趣难以提高，思维无法展开，题材无法拓宽。久而久之就形成一上作文课就害怕的心理定势。 兴趣是写作最好的内驱力。为此，教学中充分利用多媒体课件图文并茂、声像结合等特点，为学生创建一个形象逼真、动静结合的情境，使其眼、耳、口、手、脑同时接受刺激，充分调动学生的主动性和积极性，激发学生观察与写作的兴趣，变“要我写”为“我要写”。例如：在指导人教版五年级上册第七单元作文《写读后感》一个主题时，许多