浅议互动式语教学的实践与措施.docVIP

浅议互动式英语教学的实践与措施 清平中学 汤宝玲 【摘要】 文章从教师与学生是教学活动的两个主体角度出发，探究了农村初中英语互动教学模式的基本内容，并从创设和谐气氛，正确引导学生、建立独特情境，合理编排小组、完善英语评价机制等五个方面入手，实践了如何实现初中英语课堂上的师生互动。 一、问题的提出 随着经济、社会的发展和进步，网络信息技术的日新月异，国际竞争的日趋激烈。英语作为国际交往中使用最广泛的语言，已逐渐呈现其特有的使用价值。同时现行的英语教育正经历一场变革，英语素质教育变得越来越重要。在全面推进我国英语教学改革之际，针对目前我国英语教学“费时费力，高投入低收益”的问题，旨在寻找学生学习英语的真正困境及根源，从而采取合理对策，提高英语教学效果和质量，为学生的终身学习和终身发展奠定坚实的基础。新课标的基本理念之一是:“采用活动途径,倡导体验参与。”极力倡导学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。如何建立一个高效率的课堂格局和更合理的教与学的关系的课堂模式，成为教师们探索的主要方向。而此刻一种新型的教学模式——互动教学模式应运而生。 二、互动教学模式的基本内容 互动教学模式把教育活动看作是教师与学生进行沟通，交流，把教学过程看作是一个动态发展的，并且是教