2015五级教学反思.docVIP

《嫦娥奔月》教学设计（第二课时） 海口市琼山一小 黄秋萍 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，领略语言文字的意境美。 2.通过重点句段，理解课文内容，把握人物的品格特点。 3.感受嫦娥心地善良，舍已为民的品质，树立正确的价值观、人生观。 教学准备：幻灯片 教学过程： 一、音乐导入，揭示课题 同学们，伴随着优美的音乐，让我们一起再次走入动人的神话故事——《嫦娥奔月》。 二、整体感知，理清脉络 1.快速默读课文，回想一下，这篇课文主要写了一件什么事？ 2.整篇课文可以分成几大段？分别是写什么？ 3.这个故事是以什么为线索展开的？请同学们来帮助老师完成这篇课文的板书吧！ 4.这篇课文写了哪几个人物？ 三、细读课文，剖析形象 1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，想一想，文中哪个人物给你留下了深刻的印象?找出有关的语句多读一读；在句子旁写一写自己对他（她）的看法。 2.汇报交流 （1）后羿的“神勇” A．我们先来谈谈后羿吧。后羿在你心中是怎样的形象？哪些语句表现了他的力大神勇？（板书）神勇 B．指导读：齐读，男女生读 （2）逢蒙的“奸诈贪婪” A．逢蒙又是一个怎样的人呢？上节课我们已经知道，“奸诈贪婪”在词典中是怎样解释的？从文中你能找出哪些词句来说明他的奸诈贪婪?【板书：奸诈贪婪】 B．理解词：迫不及待 嗯，他真是一个强盗，一个奸诈的小人！ （3）嫦娥的“善良机智” A．我们的主