《善良是一颗广博的爱心》教学设计.docVIP

《与人为善》第一课时 《善良是一颗真诚广博的爱心》教学设计 一、教学目标 根据《课程标准》的要求以及我对教材的分析和理解，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，确定了以下教育教学目标： （1）知识与能力 认识善良的内涵，知道善良是有原则的； 理解善良是美好道德的基石，是博大无私的爱心； 懂得与人为善是做人的基本道德原则。 （2）过程与方法 通过一系列活动，知道善良的内涵及要求；利用角色扮演，即达到了切身体味善良的效果，同时在课外的准备过程里，也培养了学生自我探究学习的能力，锻炼了学生的组织合作能力。 （3）情感、态度与价值观 引导学生切身体味善良是一切美好品德的基石，努力利用情境来感染孩子们的心灵，呼唤孩子心底善良种子的萌发，从而在以后的生活学习过程中，努力的去爱人关心体恤别人，懂得善待一切的生命，懂得奉献才会快乐。 二、教学重点、难点 （1）重点：善良的内涵和要求。 确定依据：八年级学生随着年龄的增长，自我意识的增强，外界不良信息的影响，会对善良、爱心等观念产生偏见和抗拒，表现出自私自利、缺乏爱心等行为。只有真正掌握了善良的内涵和要求，才能改变当前青少年不良行为日趋严重的现状。 （2）难点：如何让青少年学生心底那善良的种子发芽，长成参天大树，怎样让他们对善良有个崇高的认识并且深深的懂得要去践行，真正做一个诚挚而富有善良之心的人，这是思品课的最终目标，也是最终的导行，为了突