2014山西省初中数学学科简报第4期.docxVIP

初中数学学科简报 第4期2014年11月主编：原文志 本期导读 卷首絮语 温馨提醒 学科论坛 致数学辅导教师 编后寄语卷首絮语各位初中数学老师：大家好！2014年的网络研修已经接近尾声。在研修活动中，我们通过学习和分享彼此对初中数学教学的思考、体验与感悟，深化了对数学、数学课程、数学学习及数学教学的认识。认识是行动的先导，“如何认识数学课程与教学”是数学教学的根本问题，然后才涉及到数学教学设计等具体细节。因此，数学教师对数学课程与教学有了科学合理的认识后，才能有效指导数学教学设计，从而优化数学课堂行为，提高课堂教学的收益率。最终实现使学生更加爱学数学、更加会学数学的愿景，以此体验数学教育生活的幸福！ 祝您生活工作快乐!！!请您关注11月份的学习内容、作业第二十一、二十二周10月28日—11月10日初中学科教师提交“我的高效课堂教学设计”，教辅学员提交“了解教师教学问题的调查方案”网上提交进入班级论坛，参加由辅导教师组织的主题研讨活动网上交流在学科论坛、班级论坛发表主题帖和跟帖，与其他学员交流学习阅读简报，包括项目简报、区域简报、学科简报和班级简报网上学习第二十三、二十四周11月11日—11月24日提交研修总结。学员在参训结束前将研修收获分类梳理，特别是将学思结合、学以致用的情况汇总提炼，并联系自己的思想和教育教学实际进行反思性总结，形成一篇研修总结并提交。网上提交进入班级论