一、二数学教研组主题研讨活动方案.docVIP

渭南市实验小学各教研组主题研讨活动实施方案 一、二数学教研组 研修主题 一三五模式下学习情境创设课例研究； 活动目的 1.利用有效的情境创设，最大的激发学生学习兴趣，打造高效课堂。 2.通过研修活动，优化教师的教学设计， 提高课堂效率。 活动步骤 与要求 （一）课前准备阶段 1.集体研讨，确定课例。所选的课例要能够体现本次观察的亮点和研讨的主题，能足以体现教师的情境创设、激发学生学习兴趣的课例。 2.自主研读，形成个案。组内推选教师执教，其他教师帮助执教的教师，每组教师都在研读课标、挖掘教材、了解学生的基础上设计本节课，形成自己独特的学导案。 3.情境创设，百花齐放。各位执教教师在研究主题下，精心设计一堂课，并展示，确定一个上展示课的教师。 4．领会主题，明确分工。确定执教老师后，我们根据本次研修的主题-----“一三五模式下学习情境创设课例研究”确定每位成员的任务和观察点。 孟颖娜：课堂展示 张玲：文本解读， 李海艳：情境创设的设计与改进 时娟：观察量表的设计改进 霍荣：情境创设有效性的观察和分析王琪：导课环节学生的学习兴趣的观察和分析 李文娟：课后检测。 具体展示活动安排 1.课堂实践、观察分析。 （1）孟老师进行课堂展示； （2）团队观课，填写观察量表并分析。 王琪、张玲、李海艳：观察数学学导课堂学生的“学”，李海艳负责分析、汇报观察情况； 霍荣、李文娟、时娟：观