2015人教六级数学第四单元学案.docVIP

彭阳县第一小学高效课堂导学案 科 目：＿＿＿ 班级：＿＿＿＿ 日期：＿月＿日 授课人：＿＿＿ 课题：比例的意义 学习 提示 学习内容 教材第40页的内容 学具准备 学案、课件 定标 学习目标 1.理解比例的意义、会根据比例的意义组成比例。 2．会区分比和比例，能准确表达对比例意义的认识 重点：理解比例的意义。 难点：用比例的意义判断两个比例能否组成比例。 自主学习 内容、时间（8分钟） 互动释疑 方案、时间（20分钟） 学法指导及 训练达标 知识生成、拓展、时间（12分钟） 【复习】 写出不同的几个比 小组内交流，看看谁写得好 【自主学习】 自己仔细看教材40页上面的三幅图，并写出每面国旗长和宽的比。 请把每个比的比值求出来。 你有什么发现呢？（写出来） 4、什么叫做比例？（举个例子） 5、想一想怎样判断两个比例能否组成比列？ 6、说说比和比列的区别？ 合作、交流 在组内交流自己完成的情况，把困难提出来。 小组讨论怎样判断两个比能否组成比例？ 展示： 展示比和比例的区别 展示怎样判断两个比能否组成比例 学法指导 1组长和辅导员要认真收集组员提出的问题，并认真组织讨论，把讨论的结果梳理一下，培训中等生或后进生发言。 辅导员要检查组员自主学习的每一个环节，要即使补救存在的问题。 二、训练达标题 1、教材40页的的做一做 （独立完成，组长、辅导员必须查出组员在做题中存在的问题，耐心地辅导） 2家庭作业上面对应的题 （第二天上学，由辅导团员检查，并辅导，把情况回报给老师）。 反思： 彭阳县第一小学高效课堂导学案 科 目：＿＿＿ 班级：＿＿＿＿ 日期：＿月＿日 授课人：＿＿＿ 课题： 比例的基本性质 学 习 提示 学习内容 教材第41页的例1 学具准备 学案、课件 定标 学习目标 1.学会比例的各部分名称、理解比例的基本性质。 2．经历探索比例的基本性质的过程、渗透有序思考、会根据比例的基本性质组成比例。 重点：探究并理解比例的基本性质。 难点：会根据比例的基本性质写出正确的比例。 自主学习 内容、时间（8分钟） 互动释疑 方案、时间（20分钟） 学法指导及训练达标 知识生成、拓展、时间（12分钟） 【复习引入】 说说什么比列？ 判断下面那两个比能组成比例 6:3和8:5 、0.2:2.5和4:50 【自主学习】 自己看教材41页上面的内容。 说说比例的各部分名称，怎样理解外项与内项。 理解比例还可以写成分数的形式。 算算下面比例中两个外项与两内项的积是多少？ （1）2.4:1.6=60:40 (2) = (2)有什么发现，记录下来 （3）上述的发现叫做什么？你是怎样理解的？ 交流、合作 交流比例写成分数的形式，是怎样写的？交流怎样很快记住比例的外项与内项的方法。 怎样理解比例的基本性质 怎样判断两个比能否组成比例？ 学法指导 在心中必须明白怎样判断两个比例能否组成比例，方法有哪些？ 训练达标 教材41页上面的做一做 （1）、自己独立完成 （2）辅导员检查组员完成情况，错的给予纠正，并说明怎样学习。 判断能组成比例用的是什么方法？ 家庭作业上相应的习题 第二天到校，辅导员必须检查完成情况。 耐心辅导 反思： 彭阳县第一小学高效课堂导学案 科 目：＿＿＿ 班级：＿＿＿＿ 日期：＿月＿日 授课人：＿＿＿ 课题:解比例 学习 提示 学习内容 教材42页例2和例3 学具准备 学案、课件 定标 学习目标 1.学会解比例的方法、进一步理解与掌握比例的基本性质。 2．通过探索理解、解比例在生活中的运用。 学习重点、难点：体会与掌握小数乘分数的计算方法。 自主学习 内容、时间（8分钟） 互动释疑 方案、时间（20分钟） 学法指导及 训练达标 知识生成、拓展、时间（12分钟） 【复习导入】 判断下面那些组中的两个比能组成比例。 3:4和1.5:2 72:8和1.2:0.13 3:8和12:32 【自主学习】 自己看例2 理解怎样列比例的 自己探索解比例的方法，并解答。 解答例3 解答出来 说说解比例的方法 总结一下什么叫解比例 解比例的依据什么? 【说说自己的收获】 . 合作、交流 交流在自主学习中碰到的困难 交流例2与例3 的解比例区别 解答比例应用题，步骤有哪些？ 展示：例2、例3解比例的方法及解答过程 学法指导： 理解什么是解比例 掌握解比例的基本方法（是根据比例