2015长方体的认识.docVIP

教学目标：　　1、使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。 　　2、使学生认识并理解长方体的长、宽、高。 　　3、通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和想象能力。 　　教学重、难点： 　　1、掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。 　　2、初步建立“立体图形”的概念，形成表象。 　　教学准备： 　　教师：多媒体课件、长方体模型、长方体形状的纸盒、长方体框架。 　　学生：长方体形状的物品、小棒和小球等学具、用学具做的长方体纸盒。 　　教学过程： 　　一、激趣引入 　　1、师：画面上是什么图形？（长方形）现在请你们认真观察，看看有什么发现？（课件演示由6个长方形围成一个长方体的过程） 　　2、师：同学们在一年级已经初步认识了长方体，是不是由6个任意的长方形都能像这样围成一个长方体呢？这节课我们就一起来继续研究和长方体有关的一些知识。（板书课题） 　　3、师：周围有很多物体的形状是长方体的，从主题图中找一找。（电脑抽象出长方体的图） 　　师：你带来了哪些长方体形状的物品？ 　　二、探究新知 　　（一）整体认识长方体的面、棱、顶点。 　　1、请你拿出自己准备的长方体的物品，用手摸一摸。 　　师介绍长方体上平平的部分叫作长方体的面。 　　2、师边指边说：长方体两个面相交的部分叫做长方体的棱。请你找出长方体的棱。 　　3、指导学生观察