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孺子学校小低年级养成教育实施方案 春风化雨 润物无声 孺子学校小低年级养成教育实施方案 养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。所以，在新的学期里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，从细节抓起，扎实有效地进行学生文明习惯的养成教育。 指导思想 小学阶段，尤其是低年级更是学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效，慢慢适应学校生活，使学生更主动地积极地投入到集体生活中。作为低年级班主任，我们决定以习惯培养为目标，通过对行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。 二、学情分析 随着社会经济的发展，独生子女的增多，小学教育出现令人担忧和值得生息的问题。目前，尤其是低年级小学生的学习习惯和行为习惯存在着很多问题，比如以自我为中心，厌学、做事马虎、不爱惜东西，对人没礼貌等，很多学生对家长的车接车送显得理所当然，下车时甚至不跟家长打招呼，在校园内见到老师也宁愿绕道远行而不愿向老师问好。这些不良习惯的出现，我们认为，家庭、社会、学校有着不可推卸的责任。 首先，不良的家庭育儿方式，使孩子受到“众星捧月式”的溺爱，由于我国的特殊国情，现在的小学生中独生子女居多，