小班下《我爱听故事》.docVIP

活动名称 教学设计审核及建议 准备工作及效果评价 地区差异性说明 魔法啪啦碰 谈话以〈灰姑娘〉的故事为主线复述一遍。 教师讲故事的次数增加。 1．分享活动是在活动前准备过的幼儿单独展示的。 1．听故事中根据园所条件来选择使用多媒体辅助教学。 舞会转圈圈 1．调至〈魔法啪啦碰〉之前。 2．儿歌编动作的时候要加入孩子的参与，由桌面式-起立式-表演式逐步进行。 1．儿歌要在教学活动进行之前学会。 故事真奇妙 好 好 声音之旅 导入部分用听声音来激发兴趣。 教师制作乐器时采用图谱的形式，让孩子感知阅读的方式。 准备材料视地区而定 来做信封偶 1．运用动画折纸的图示学习制作过程。 2．教师加入信封制作过程。 1．加入讲故事的教具。 2．信封的制作个性化 差异化。 1．加入环保的概念。 好多书 1．制定阅读的规则，培养阅读的好习惯。 书籍的准备需要在教学的前本个月发动家长为孩子们准备。 加入自制图书的环节。 阅读条件好的幼儿园可以设置多种材质的书籍。条件不达标的采用不同形状的书。 2．将书本投进图书角。 亲亲书的家 调整教学目标，培养孩子将书籍归类的好习惯。 1．加入书籍阅读者记录这一个内容。 我是一本 建议删除：1 与主题关联不大。2 小班孩子的想象力极其有限，不适合太抽象的教学内容。 1．音乐换成〈班德瑞〉的钢琴曲。 小小书签 导入部分直接介绍书签