2014英语国培考核方案.docVIP

“国培计划（2013）”——云南省农村中小学教师远程培训项目考核方案 为保障培训质量和培训效果，促使学员增强学习的积极性与主动性，根据项目培训目标，联系当地学员实际，特制定培训考核评价方案。 （一）考评原则 1.自我考评与他人考评相结合 既要通过教师考评、学员互评促进学员学习的积极性，也要强调学员的主体意识和自我监督意识，促进学员的自觉性。 2.过程考评与终结考评相结合 既要考评学员网上课程学习情况、研修活动的参与情况，也要考评每门课程学完之后，作业及主题研修成果等完成情况。 3. 合格考评与激励考评相结合 既要依据考评标准进行基本考评，也要依据评优标准对表现优秀的参训学员给予适当奖励。 4. 定量考评与定性考评相结合 既要考评作业、研讨交流和创新成果（上传生成资源）按要求完成的数量情况，又要考评其质量情况，根据质量情况进行能否推优。 （二）考评维度 设置培训过程考核与生成性成果考核二个维度，其中： 1．培训过程考核 培训过程考核设置包括网上学习时间、参与论坛研讨的发帖回帖数量、针对知识学习与运用提交的作业、创新成果（上传生成资源）等体现参与程度的项目，侧重考核“学没学”、“思没思”的问题，主要在课程学习阶段完成。 2．生成性成果考核 生成性成果主要考核参训学员通过课程学习、交流研讨、岗位实践等培训过程产生的创新性成果，以解决问题为主线，以教学设计、改革创新方案、调查报告、研究论文等为基本形式，是学习、研修、岗位实践等认知成果的系统集成与创新提升，侧重考核“会不会用”的问题，作为终结性考核依据在培训结束前提交。 （三）考核项目与基本要求 本项目设置网上学习时间、作业、论坛研讨、参与学习专家在线指导、创新性成果五个考核项目，各项目具体要求是： 1．网上课程学习时间：参训教师在网上学习课程的实际时间，由网络自动记录。 2．作业：参加培训的学员，须按要求完成两份作业，内容要求如下： 作业围绕解决问题安排，为拟解决问题的预设，内容包括拟解决的问题、要突破的难点、预期目标及实现计划等，在课程学习开始时提交。 3．论坛研讨：是对课程学习期间学员参与交流研讨活动的考核，以发帖、回帖数量为依据，内容针对研修主题，各抒己见，集思广益，促进问题聚焦与深度思考。 4．上传创新性资源：参加培训的学员，须在社区的资源版上传资源。资源可以是教学设计、经典习题、例题、实验设计等，资源须原创并在某一领域内具备创新性。也可按如下几方面提交： （1）体会与感悟：是整个培训期间参训学员对所学知识或探究问题的理解、体会或感悟，是具方面有鲜明个性特征且含有创新要素的阶段性认知成果。 （2）学习总结：是学员通过学习的收获体会，体现学员学习后的整体思考，同时体现学员专业发展的自我反思和提升计划。 5．参与专家在线答疑：培训期间奥鹏会组织四次专家在线指导活动，所有参训学员须按时参加专家视频答疑活动。学员须随时记录学习过程中心的问题，在每次活动开展将问题整理提交给班级辅导教师。专家会根据问题的重要性、普通性来选取学员问题在指导活动中进行解答。 ６、培训综合表现情况：参加培训的学员，须在规定时间内认真完成每个环节的培训任务；积极参加线上交流和线下研讨，按时参加所有集中辅导答疑活动；按规定认真完成作业；能够提出有建设性的问题。班级辅导教师通过全程跟踪学员参训数据和动作，了解学员在整个培训过程中的综合表现情况，酌情给分。? 序号 考评内容 考评标准 分值 1 课程 学习 参加培训的学员，完成1学时必修课程学习记0.25分，完成全部的80学时必修课程，获得必修课程20分；该考核项目总分得20分。 20分 2 作业 作业的完成情况（完成作业15分+优秀作业5分=满分20分） 培训期间需提交２份作业，参加培训的学员，须按要求完成两项作业内容，完成一项作业内容记15分。按要求完成全部作业内容且经辅导教师审批合格，该考核项目得15分；鼓励学员提交高质量的作业，辅导教师对学员提交的作业进行审阅，并推荐优秀，提交一份优秀作业，即加5分。该考核项目得满分20分。 20分 3 在线交流研讨 在线讨论的参与情况（有效贴15分+精华帖5分=满分20分） 参加培训的学员，须参与专家/班级辅导教师在班级论坛组织的研讨与交流活动，提出自己的观点，分享经验。在班级论坛研讨与交流中发表/回复1个有效帖记1分，发表/回复有效帖总数15个，该考核项目得15分；鼓励学员积极参与在线讨论，发表高质量的有效帖，辅导教师对学员发表的有效帖进行审阅，并推荐精华帖，学员每发表精华帖1个，即加1分，发表有效帖总数15个以上（含15个）且发表精华帖5个，该考核项目得满分20分。 20分 ４ 参加（观看） 专家答疑 专家在线答疑（每次５分，共４次总计２０分） 培训过程中，实时参加所有专家视频答疑活动，参加一次得５分，满分